西師版小學數(shù)學一年級下冊教案

1、一、100 以內數(shù)的認識1、 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成第一課時：數(shù)數(shù)教學內容：教材 P1——2教學目的：1、能熟練的數(shù)出 100 以內物體的個數(shù)。2、 認識計數(shù)單位“一”與“十”知道 10 個十是一百。3、 激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學具準備：100 根小棒，橡皮筋教學重難點：能熟練的數(shù)出 100 以內的物體個數(shù)。知道 10 個十是一百教學過程：一、創(chuàng)設情景1、 出示 P1 情景圖師：小朋友們，你從這副圖上看到了什么？知道了什

2、么？（同桌交流、匯報）這些數(shù)都是比 20 大的數(shù)，除了從圖上觀察到的再想想我們在生活中還有那些地方用到了這樣的數(shù)？你在生活中遇到了哪些不能用 20 以內的數(shù)表示的嗎？（生交流）2、 揭示課題3、 師：100 以內的數(shù)在我們在日常生活中隨時隨處都會有用的，你們想認識這些數(shù)嗎？今天我們一起來認識 100 以內的數(shù)，首先讓我們學習數(shù)數(shù)， （板：100 以內的數(shù)）二、探索新知1、 教學例一（1） 請小朋友拿出準備好的小棒，你能數(shù)出桌上這堆小棒有

3、多少根嗎？（生數(shù)）（2） 師：你們在數(shù)的時候遇到了什么樣的問題？你們是怎樣解決的？（交流）（3） 師：數(shù)到 28 時你是怎樣往后數(shù)的？29 再添一根，該數(shù)幾了？數(shù)到 45 時呢？（4） 請你把這一百根小棒，每 10 根捆一捆，看看能捆成多少捆？（5） 生捆、匯報（6） 全班一起 10 根 10 根的數(shù)到一百。（7） 師：100 里有幾個十？（板：10 個十是一百）（8） 師：你還有其他的數(shù)法嗎？（9） 指導生看書：書中的小朋友數(shù)數(shù)時遇到

4、了哪些問題？這些問題你是怎樣解決的？（小組交流）（10） 師引導生總結數(shù)數(shù)時的方法。三、練習1、課堂活動：1 2、練習一：1 3、游戲：對口令 四、教學反思：3、 通過 34 與 43 這兩個數(shù)的數(shù)字相同而位置不同、數(shù)的大小，就不同這一例證，讓生感受位置值在計數(shù)中的重要作用。教學重難點：1、感受位置值在計數(shù)中的重要作用2、 位上一個也沒有，要用 0 占位。教學具準備：小棒、計數(shù)器教學過程：談話導入師：小朋

5、友們，上兩節(jié)課我們學習了數(shù) 100 以內的數(shù)，今天我們一起來學習讀、寫 100以內數(shù)。 （板：寫數(shù)、讀數(shù)）探索新知教學例 1請小朋友們擺出 1 捆小棒師：1 捆小棒表示多少？請小朋友再擺出 3 根小棒師：3 根小棒表示多少？你能將一捆零 3 根小棒在計數(shù)器上表示出來嗎？生動手操作，到黑板上貼珠子。十位上的一個珠子表示什么？個位上的 3 個珠子表示什么？：你能說說你是怎樣撥珠的餓嗎？為什么要這樣撥？這個數(shù)你會寫嗎？（同桌交流寫法）師：請小

6、朋友擺出 2 捆零 3 根小棒。你能在計數(shù)器上表示這個數(shù)嗎？師：誰來說說你是怎樣撥珠？你會寫 23 嗎？請你寫到書上。思考：23 的 2 表示什么？3 表示什么 ？教學例 2讀寫 34什么？4 表示什么？”出示計數(shù)器表示的 43請小朋友們自己寫出這個數(shù)，并和同桌一起讀一讀同桌交流 43 中的 4 和 3 個各表示什么？引導比較 34、43 師：請仔細觀察 34、43 這兩個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生討論）師小結：34 和 43 這兩個數(shù)的數(shù)

7、字相同而位置不同，數(shù)的大小就不一樣。讀寫 50師出示計數(shù)器表示的 50師：這個數(shù)該怎么寫呢？當個位上一個也沒有時，我們該怎樣去表示呢？（生答，完成于書上）同桌交流這個數(shù)的讀法讀寫 100師：10 個十是多少？（師出示計數(shù)器圖）該怎樣讀寫呢？師：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。比較 50、100 的寫法師：比較 50、100 的寫法，他們有什么共同點？請小朋友仔細想想，我們讀數(shù)和寫數(shù)的時候是從哪一位開始？（高位）課堂活動