天津市河北區(qū)初中校本教研現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、校本教研是新課程所倡導(dǎo)的教研方式，對(duì)于新課程改革的順利推進(jìn)、對(duì)于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。本論文通過(guò)問(wèn)卷、訪談和個(gè)案分析的方法對(duì)河北區(qū)的六所初中學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，目的在于充分了解各校校本教研實(shí)施情況，提煉出校本教研在實(shí)踐層面存在的主要問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決策略。研究結(jié)果顯示河北區(qū)初中的校本教研在實(shí)踐中取得了一定的成效，但在校本教研形式的選擇、校本教研指導(dǎo)的有效性、校本教研成果的轉(zhuǎn)化方面以及校本教研評(píng)價(jià)體制的建設(shè)等方面還存

2、在一定的問(wèn)題。針對(duì)以上研究結(jié)果，筆者提出相應(yīng)的解決策略：優(yōu)化校本教研形式、下放校本教研的指導(dǎo)權(quán)、促進(jìn)校本教研成果轉(zhuǎn)化和建立健全校本教研評(píng)價(jià)體制等。 本文共分五個(gè)部分。第一部分闡述了校本教研的產(chǎn)生背景、內(nèi)涵、特點(diǎn)、操作程序等方面的內(nèi)容。第二部分總結(jié)進(jìn)行本研究的理論基礎(chǔ)。第三部分通過(guò)天津市河北區(qū)初中校本教研的典型方案概述對(duì)校本教研存在地問(wèn)題進(jìn)行了分析。第四部分通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談的方法歸納對(duì)天津市河北區(qū)初中校本教研在實(shí)踐中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)