內蒙古農村基礎教育變遷與發(fā)展研究——以赤峰市100戶家庭三代人調查為例.pdf

1、內蒙古自治區(qū)自成立66年來，教育事業(yè)的發(fā)展取得了重大成就，尤其是改革開放以來，內蒙古農村基礎教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。而黨和國家所制定和實行的社會主義建設不同階段的一系列農村基礎教育政策是推動農村基礎教育發(fā)展最直接動力。回顧內蒙古自治區(qū)自成立66年教育事業(yè)的發(fā)展，內蒙古農村基礎教育政策經歷了一條從小到大、從弱到強、從片面到完整的變遷歷程，有輝煌的成就，也有坎坷的教訓。
　　本文的中心目的是簡明扼要地梳理內蒙古自治區(qū)成立以來農村

2、基礎教育政策發(fā)展的歷史脈絡的基礎上，總結規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，為今后我國農村基礎教育政策的制定提供借鑒。本文運用文獻研究法、問卷調查法、訪談法和比較分析法，采用個案剖析的方式，對赤峰市松山區(qū)大廟鎮(zhèn)的100戶家庭三代人所接受的基礎教育的變遷及發(fā)展進行了認真地調查分析。本文共分為五部分:
　　第一部分主要闡明本研究的選題依據(jù)和意義，并對相關領域的研究進行了綜述，明確了本文的核心概念;
　　第二部分按代際作為分割點，將內蒙古自治區(qū)成立以

3、來農村基礎教育政策變遷劃分為四個時期，并逐一進行了回顧，對每一階段內蒙古農村基礎教育政策的主要任務和實施效果做了較詳細的歸納;
　　第三部分在對內蒙古農村基礎教育政策歷史梳理的基礎上，對赤峰市松山區(qū)大廟鎮(zhèn)100戶家庭中三代人所接受基礎教育的狀況進行了調查與分析;
　　第四部分根據(jù)調查結果，整理出了當前農村基礎教育存在的主要問題;
　　第五部分針對這些問題，提出了推動內蒙古自治區(qū)農村基礎教育發(fā)展的建設性對策，以便更好地為