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文檔簡介
1、我國已進入工業(yè)化中期,正在向世界制造業(yè)大國邁進,需要數(shù)以億計的高素質勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才,這一些都有賴于職業(yè)教育。因此最近幾年,職業(yè)教育受到了高度關注,得到了快速發(fā)展,而且職業(yè)教育的師資隊伍建設也有了加強。但是隨著中等職業(yè)教育規(guī)模的迅速擴大,教師總量不足、專業(yè)課教師短缺、教師實踐能力不強、教師的付出與其所得到的薪酬不成正比等問題日益突出。
本文以煙臺Y職業(yè)學校為研究對象,通過問卷調查,觀察法和文獻檢索等研究方法,
2、結合該職業(yè)學校的情況,學校教師的特點,對學?,F(xiàn)行的教師績效薪酬系統(tǒng)進行了全面、系統(tǒng)的研究,找出了該體系的缺陷,并對其產生的原因做了詳盡的分析,針對目前在學校所執(zhí)行的教師績效薪酬體系中存在的一些問題,提出了自己的改進意見和方法。筆者建議,利用現(xiàn)代的全面薪酬的理論來對學校現(xiàn)行的績效薪酬體系進行改進,全面薪酬既包括直接的經(jīng)濟薪酬(工資)和間接的經(jīng)濟酬(福利),又包括非經(jīng)濟的薪酬(工作及環(huán)境),是物質薪酬與精神薪酬的統(tǒng)一。學校管理者應該在教師充
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