基于協(xié)同學理論的雙手操作研究.pdf

1、人們使用雙手有一定偏好性。左利手者在生活與工作中呈現(xiàn)出許多右利手者所不具備的優(yōu)勢，在很多領(lǐng)域也都有驚人表現(xiàn)，成績斐然。研究這些特殊的驕人成績和表現(xiàn)的來源頗具意義。左利手者與右利手者最大的區(qū)別在于二者對雙手使用的偏好。因此，研究利手對左右利手者不同特質(zhì)與優(yōu)勢的影響也就順理成章。在此基礎(chǔ)上，進一步研究強化左手鍛煉和雙手協(xié)同操作的構(gòu)想，并研究對右利手者右腦活化、培養(yǎng)各種特殊能力的積極意義。 論文結(jié)合腦功能不對稱理論，解釋左右利手者運動

2、優(yōu)勢，并從生理與心理角度揭示左右利手者不同操作優(yōu)勢的本質(zhì)原因?；诖?，提出右腦活化與雙手協(xié)同操作的構(gòu)想以期實現(xiàn)各種特質(zhì)全面發(fā)展的目標預期，并運用協(xié)同學理論來闡述雙手協(xié)同操作的模式。最后，進行操作實驗驗證左右利手者的不同操作優(yōu)勢。 全文共分為五部分，在引述了研究現(xiàn)狀和協(xié)同學理論后，闡述左右利手者各自的操作優(yōu)勢并分析原因；然后提出雙手協(xié)同操作的原理和意義；最后通過實驗驗證左右利手者的操作優(yōu)勢差異。 文章研究發(fā)現(xiàn)，雙手的運動與