中職航空服務(wù)專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)情境教學(xué)的實(shí)踐探索.pdf

1、近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，國(guó)際間的交流和合作不斷擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)人才地需求發(fā)生了巨大的改變，各服務(wù)行業(yè)中都對(duì)英語(yǔ)能力提出了不同程度的職業(yè)崗位要求，英語(yǔ)素質(zhì)在人才的素質(zhì)中顯得越來(lái)越重要。具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展起著重要的作用。在現(xiàn)在的中職校中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)多數(shù)只是停留在一支粉筆和一臺(tái)錄音機(jī)上，英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)手段滯后于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。情境教學(xué)是20世紀(jì)20年代開始產(chǎn)生于英國(guó)的一種以口語(yǔ)能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，通

2、過強(qiáng)調(diào)有意義的情境進(jìn)行目的語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的教學(xué)法。在航空服務(wù)專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中通過包括現(xiàn)代信息技術(shù)在內(nèi)的多種手段展現(xiàn)一些航空服務(wù)流程中的情境，讓學(xué)生在一些真實(shí)的典型問題的情境中，設(shè)身處地地做出反應(yīng)，為學(xué)生提供一種不用真正進(jìn)入工作環(huán)境中，在短期內(nèi)能接觸，并且能完成服務(wù)任務(wù)，處理大量的實(shí)際問題，縮短理論和實(shí)踐間的距離。可有效地彌補(bǔ)課堂理論教學(xué)脫離實(shí)踐的不足，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)工作崗位的適應(yīng)能力。通過在創(chuàng)設(shè)情境中的練習(xí)獲得間接的操作經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)一

3、步的要求學(xué)生參與對(duì)案例的分析、討論和評(píng)價(jià)，鍛煉和提高他們的實(shí)際的語(yǔ)言交際能力，為他們更加深入的學(xué)習(xí)分析問題和解決問題創(chuàng)造條件。
　　 本研究是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法改革的一次嘗試。在教師的有效設(shè)計(jì)下，在學(xué)生的配合幫助下，情境教學(xué)法這一教學(xué)方式有可能給我們提供一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的有效地教學(xué)方法。改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使我們擺脫單純以教師為本位的教學(xué)模式，是學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)，不僅掌握一定的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)也能培養(yǎng)學(xué)