初中美術(shù)山水畫欣賞情境教學(xué)探析.pdf

1、本文通過介紹初中山水畫欣賞教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)狀討論了一些必要的措施和方式。根據(jù)中國繪畫中的山水畫欣賞教學(xué)的特點(diǎn)提出了自己的一些新理念和思考。針對中國繪畫中的山水畫欣賞教學(xué)的特點(diǎn)就該欣賞課的教學(xué)方面提出了一套情境教學(xué)方法,提出了自己的一些新理念和思考以期調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺審美的積極性。
　　 初中美術(shù)山水畫欣賞作為一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺的審美積極性力求在美的享受中實(shí)現(xiàn)欣賞教學(xué)的任務(wù)。山水畫欣賞要從分析具體的形象出發(fā),要從形象的

2、剖析中去認(rèn)識(shí)、理解作者所蘊(yùn)藏于形象中的思想內(nèi)涵。在欣賞山水畫教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)略中國文化的博大精深的同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣在情境中傳播傳統(tǒng)文化美術(shù)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生深入了解山水畫中的技法；通過感受情境,讓學(xué)生自主探索山水畫中的意與境；在體驗(yàn)情境中,共同合作,共同感受。在情境中整合延伸引導(dǎo)學(xué)生自主探索體味中西方文化的差別,使學(xué)生從創(chuàng)作理念上認(rèn)識(shí)中西方繪畫的不同,山水畫欣賞被引入初中美術(shù)教學(xué)課程之中,這就給教師提供了一個(gè)有利的平臺(tái),教師可以

3、在山水畫教學(xué)過程中在對作品的分析引導(dǎo)的同時(shí)使學(xué)生從創(chuàng)作理念上了解、認(rèn)識(shí)并深刻體味中西畫在表現(xiàn)手法、造型特點(diǎn)、空間、和色彩上的不同,使學(xué)生深深的體味到山水畫中所體現(xiàn)出的“天人合一”所特有的繪畫理念。幫助學(xué)生加以區(qū)分西方風(fēng)景畫和中國山水畫相混淆的地方。
　　 山水畫欣賞的教學(xué)課在中學(xué)美術(shù)教材中占有一定的比重,是我國傳統(tǒng)繪畫具有悠久的歷史。在學(xué)習(xí)過程中山水畫可以陶冶情操,同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。山水自然之美,寄予一種理想和愿望,