06 蘇少版美術五年上冊水墨山水畫-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題水墨山水畫作者作者伍蓉常州市西橫街小學類型類型造型表現課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：中國山水畫以山川自然景觀為主要描寫對象，形成于魏晉南北朝，獨立于隋唐，五代、北宋時趨于成熟。傳統(tǒng)上中國山水畫按畫法風格分為青綠山水、金碧山水、水墨山水、淺絳山水、小青綠山水、沒骨山水等。中國山水畫是中國人情思中最為厚重的沉淀。以山為德、水為性的

2、內在修為意識，一直是山水畫演繹的主線。從山水畫中，我們可以集中體味中國畫的意境、格調、氣韻和人的性情、情感。本課教材展示了各類名家山水畫，通過賞析和嘗試，讓學生了解水墨山水畫基本的“勾、皴、擦、染、點”的用筆、用墨和用色的筆墨技法，培養(yǎng)學生關注自然，從文化情境中感受水墨山水畫的意境之美。學生情況：學生情況：五年級學生的認知能力和動手能力相對較強。通過系列水墨畫的單元學習，對于水墨工具和“筆墨”有一定的了解。初步掌握了基本的筆墨技法。但同

3、時，學生對水墨山水畫的“意境”了解不多。創(chuàng)作時，如何大膽表現自然風光，同時具備山水的意境之美，成為本課教學的關鍵。教師準備：教師準備：毛筆（狼毫、羊毫）、各類紙材（生宣、毛邊紙、元書紙等水墨畫紙）、調色盤、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實物投影儀、作業(yè)展板。學生準備學生準備：毛筆、調墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：初步掌握水墨山水畫的筆墨技巧。掌握山石“勾、皴、擦、染、點”的基本方法

4、和樹木“點葉”多樣方法，以及山水小品的表現形式。過程與方法目標：過程與方法目標：通過欣賞、討論、游戲、練習等教學活動，體驗水墨山水畫欣賞表現的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：通過探究性學習活動，培養(yǎng)學生感受水墨山水畫意境之通過“觀察游戲”培養(yǎng)學生仔細觀察的欣賞習慣。隨后，復習了水墨畫的筆墨知識。與此同時，教師掌握了學生對“水墨山水畫”的原有知識儲備，掌握學情，為下一步教學環(huán)節(jié)做鋪墊。二、欣賞互動二、欣賞互動導語：各

5、位同學！今天咱們也來效仿古人，神游于天地之間，一起感受大自然的豐盈吧。（一）觀察比較1.PPT課件出示圖片和問題。圖1圖2問題：①屏幕上出現了幾幅“畫”？（一幅，圖1是攝影）②它們有什么相似之處？（表現內容相似，都是“自然風光”）③用一個詞語描述觀察圖1的感受。（逼真……）風景④用一個詞語描述觀賞圖2的感受。（意境悠遠……）山水2.學生觀察討論，回答問題。3.教師小結，并板書。設計意圖：設計意圖：本環(huán)節(jié)教師通過設置觀察比較和互動討論等活