淺談蒙古族民間美術資源在中學美術教學中的運用.pdf

1、本課題研究以《美術課程標準》為基礎，以內蒙古民間美術資源為素材，以美術教學為載體，嘗試搜集、開發(fā)、整理適合中學生繪畫和欣賞的地方民族民間美術，使優(yōu)秀的民族民間美術在中學課堂中得以傳承。通過在中學教學中的美術教學實踐，開發(fā)蒙古族民族民間美術資源，讓學生熟悉和熱愛本地區(qū)的民族民間美術，感受和了解內蒙地區(qū)、內蒙民族美術的特色，拓展學生的美術文化視野、提高學生美術實踐、欣賞水平；讓學生們熟悉和感悟民族的美術思維方式，培養(yǎng)和樹立民族的審美觀和價值

2、觀。豐富教學內容、提升校園文化；潛移默化地培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，了解內蒙古的思想情感。同時，進一步體現(xiàn)內蒙古地方美術教學的特色，共享內蒙民族民間美術資源，弘揚和傳承內蒙古優(yōu)秀的民族美術文化。
　　 本文主要研究如何在中學美術教學中有效運用蒙古族民間美術資源，具體措施如下：首先將美術教學與豐富的校外民俗活動相結合；其次大力開發(fā)校本課，將地方特色課程資源引入美術課堂，將蒙古族服飾藝術、圖案藝術、刺繡藝術等引入美術教學，建筑欣賞課中展示蒙