學習領域課程開發(fā)的理論與應用研究——基于河北工業(yè)職業(yè)技術學院的實證研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、中國高等職業(yè)教育伴隨著中國高等教育由精英教育階段向大眾教育階段的轉變,堅持改革,創(chuàng)薪,不斷吸收借鑒西方發(fā)達國家,尤其是美國、加拿大、德國、澳大利亞,甚至鄰國新加坡等國在職業(yè)教育改革、發(fā)展、管理等方面的先進理念、經驗和做法,在借鑒、吸收與本土化的過程中,不斷調整與更新自身的建設、發(fā)展理念和前進方向,尤其在職業(yè)教育課程的改革與建設方面,改革力度最大,在不斷的“破”與“立”轉換之間,積累了豐富的實踐經驗,在不同的歷史時期嘗試了不同的課程模式,

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