初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究.pdf

1、本文通過對初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)涵和對初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價現(xiàn)狀的分析，依據(jù)相關(guān)的理論，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，總結(jié)歸納出初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價應(yīng)遵循的基本原則，從內(nèi)容、方法、主體方面構(gòu)建初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。 正文分為五個部分： 第一部分：闡述了學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)涵、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的演進和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意義。其中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)涵部分結(jié)合了初中階段學(xué)生的特點，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的演進梳理了從改革開放

2、至今的發(fā)展狀況，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意義從教師、學(xué)生、學(xué)校、人才選拔的角度來闡明。 第二部分：分析了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價存在的問題及原因?？荚u制度不配套，評價方案操作性不強，缺乏必要的教師培訓(xùn)，教師負擔重等原因?qū)е铝艘幌盗械膯栴}。 第三部分：介紹了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。依據(jù)多元智能理論、人的全面發(fā)展理論、人本主義理論、發(fā)展性評價理論，借鑒國內(nèi)和國外初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的成功經(jīng)驗，為完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系而努

3、力。 第四部分：總結(jié)歸納了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價應(yīng)堅持的基本原則，提出初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系的構(gòu)想，對其內(nèi)容、方法、主體方面進行了具體介紹。其中內(nèi)容體系從道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實踐能力六個方面來擬定方案。 第五部分：指出進行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價需要注意的一些問題。教師培訓(xùn)、誠信監(jiān)督、激勵性評語、多主體評價方面出現(xiàn)的問題作者提出了一些建議，評價結(jié)果與中考軟硬掛鉤、等級的比例分配等