科學發(fā)展觀在幼師生命科學素養(yǎng)培養(yǎng)中的應用研究.pdf

1、新一輪課程改革從理念、內(nèi)容到實施都有較大變化,“教師是影響課程改革成敗的關鍵?！薄队變簣@教育綱要(試行)》的頒布試行,標志著我國幼兒教育改革邁進了一個新階段。新《綱要》將終身教育的理念、以人為本的幼兒教育、面向世界的科學的幼兒教育作為基本指導思想,對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),而要實現(xiàn)新的課程改革目標,關鍵是教師。
　　 幼兒教師的生命科學素養(yǎng)是幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)中的的薄弱部分之一,但它又是幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,

2、它將直接影響著生命科學教學的質量和效果。基于對江陰市幼兒教師生命科學素養(yǎng)培訓前后的的書面調(diào)查和訪談結果表明:有效地教師培訓是提升幼兒教師生命科學素養(yǎng)的最為直接有效地途徑。
　　 因此,我們在科學發(fā)展觀的理論指導下,嘗試構建以幼兒教師為培訓主體的培訓框架體系,追求以幼兒教師生命科學素養(yǎng)發(fā)展為核心的價值觀,并充分體現(xiàn)以教師為本的理念。希望通過組織江陰市幼兒教師生命科學素養(yǎng)的培訓班,按照幼兒教師生命科學教學能力培養(yǎng)方案,總結出提高幼兒