物理學(xué)史對中學(xué)生綜合素質(zhì)影響的研究.pdf

1、本文開展物理學(xué)史對中學(xué)生綜合素質(zhì)影響的研究。主要工作如下：　　1.綜述分析了物理學(xué)史對中學(xué)生綜合素質(zhì)影響的研究現(xiàn)狀，物理學(xué)史與中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，物理學(xué)史引入中學(xué)物理教學(xué)的客觀依據(jù)以及目前中學(xué)物理教學(xué)中引入物理學(xué)史的教學(xué)情況?！　?.從科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)兩個大的方面論述了中學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵，對楚雄州幾所具有代表性中學(xué)的部份中學(xué)生進行實驗前的前測結(jié)果的統(tǒng)計，以圖表形式反映出實驗前中學(xué)生的綜合素質(zhì)實際情況?！　?.選取楚雄三中

2、初二年級(4)班作為實驗班，(5)班作為對照班，在實驗班開展“物理學(xué)史教育功能”實驗，實驗進行的時間為2004年3月至2005年1月，歷時近一年。實驗中采取課外學(xué)生分組查閱物理學(xué)史知識、物理課堂上教師按教學(xué)內(nèi)容插入相關(guān)物理學(xué)史知識和課外觀看影視資料、開展專題講座及板報專題等形式對實驗班學(xué)生進行物理學(xué)史教育，多形式、多渠道地向?qū)W生介紹物理學(xué)史知識。所涉及內(nèi)容包括大家熟知的牛頓、法拉第、愛因斯坦等偉大科學(xué)家鮮為人知的事跡，又有不為大多數(shù)人

3、所了解的這些科學(xué)家科學(xué)探索歷程中的艱辛和曲折以及他們作為一個普通人的生活趣事，還有一些不為大多數(shù)人所了解的但為物理學(xué)的發(fā)展做出了杰出貢獻的物理學(xué)家的故事，如法國物理學(xué)家馬呂斯、比利時力學(xué)家斯臺文、英國科學(xué)家吉伯等等。　　4.實驗班和對照班的對比實驗結(jié)束后，將相關(guān)實驗數(shù)據(jù)輸入計算機，用SpssForWindowsVerl1.0對數(shù)據(jù)進行分析，以此檢驗實驗效果。實驗結(jié)果表明：在中學(xué)物理教學(xué)中有意加強物理學(xué)史方面的知識教育，不僅可以激發(fā)中學(xué)