基于微型學(xué)習(xí)的手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、日益迅猛的信息化浪潮加速著整個(gè)社會的知識“新陳代謝”，隨時(shí)隨地的移動(dòng)學(xué)習(xí)正逐漸成為現(xiàn)實(shí)的需求。這種浪潮也在沖擊著人們的工作和學(xué)習(xí)方式，使得人們對于高效的處理碎片化時(shí)間的意愿愈加強(qiáng)烈，這些現(xiàn)實(shí)的需求推動(dòng)了移動(dòng)學(xué)習(xí)和微型學(xué)習(xí)的發(fā)展，而且為二者的融合提供了“土壤”。
　　 移動(dòng)學(xué)習(xí)對其平臺有著較高的依賴性，依賴于龐大的手機(jī)用戶數(shù)量和手機(jī)軟、硬件資源的不斷豐富，以手機(jī)構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺正成為越來越多學(xué)習(xí)者的可行性選擇，而基于手機(jī)平臺的移動(dòng)

2、學(xué)習(xí)因其易得性和便利性也逐漸受到用戶的歡迎。但在具體實(shí)踐過程中，它的一些劣勢也漸漸的體現(xiàn)出來，如學(xué)習(xí)過程中容易受到各種因素的影響，而手機(jī)平臺尤其如此，其潛在的干擾因素更多，學(xué)習(xí)者難以做到注意力資源的合理分配。為此我們嘗試從兩個(gè)方面來解決這個(gè)問題:其一是:運(yùn)用微型學(xué)習(xí)的理念來處理學(xué)習(xí)資源，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容組塊盡量小，減少受到干擾的概率;其二是:使用游戲化學(xué)習(xí)的方式來提高學(xué)習(xí)過程的沉浸度，提升單位學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。在實(shí)際操作中就是要力圖融合

3、移動(dòng)學(xué)習(xí)、微型學(xué)習(xí)、教育游戲各自的優(yōu)勢，給學(xué)習(xí)者營造一個(gè)短時(shí)的、高沉浸度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)境。
　　 為了達(dá)到上述研究目標(biāo)，本文所做出的探索和嘗試主要集中在幾個(gè)方面:
　　 首先是廣泛閱讀國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，對微型學(xué)習(xí)的理念和學(xué)習(xí)方式的相關(guān)研究做一個(gè)大致的梳理和歸納，分析微型學(xué)習(xí)應(yīng)用模式和應(yīng)用領(lǐng)域，關(guān)注它與其他領(lǐng)域的融合，為以后在學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲方式的設(shè)計(jì)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　 然后親身體驗(yàn)一些具有代表性的RPG游戲，以結(jié)

4、合相關(guān)的游戲著作和文獻(xiàn)，歸納RPG游戲的特點(diǎn)、要素，綜合分析影響RPG游戲的可玩性和教育性的因素。在確定了RPG游戲所包含的游戲元素后，對能夠承載學(xué)習(xí)內(nèi)容的游戲元素以及這些游戲元素所適合的知識類型進(jìn)行分析，在這些分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)建構(gòu)主義環(huán)境觀和沉浸式情境認(rèn)知理論，探究RPG游戲作為學(xué)習(xí)環(huán)境的可行性。
　　 在對可行性進(jìn)行探究之后，再通過對微型學(xué)習(xí)的理念與RPG手機(jī)游戲的結(jié)合來分析微型學(xué)習(xí)理念下的RPG游戲設(shè)計(jì)，從微型學(xué)習(xí)理念下