遠(yuǎn)程教學(xué)交流平臺的設(shè)計(jì)與集成研究.pdf

1、本文從三個方面對遠(yuǎn)程教學(xué)平臺進(jìn)行研究分析。 第一方面，探討遠(yuǎn)程教學(xué)平臺的資源管理架構(gòu)實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們有著豐富的遠(yuǎn)程教學(xué)資源，但是這些資源因?yàn)榇鎯Ψ?wù)器位置不同、資源種類不同等原因，給教師學(xué)生的使用帶來困難。人們很難檢索到自己需要的資源，而且無法對資源進(jìn)行有效的管理，我們設(shè)計(jì)了一個資源數(shù)據(jù)庫，將分布在Internet網(wǎng)中的不同資源注冊到該數(shù)據(jù)庫中，并提供方便多樣的方式提供用戶使用。同時我們針對FTP服務(wù)器開發(fā)了一個基于B／S架構(gòu)的F

2、TP管理組件，使用戶可以通過瀏覽器直接操作FTP文件，對其進(jìn)行注冊、發(fā)布、管理等操作。 第二方面，基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)越來越發(fā)揮其重要的作用。傳統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)多主要關(guān)注于交互式多媒體課件的制作，對媒體網(wǎng)頁的制作。隨著信息系統(tǒng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育平臺在遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮越來越大的作用。好的交互界面對用戶的使用是一種愉悅身心的感覺。那么如何將人機(jī)交互設(shè)計(jì)應(yīng)用到教學(xué)交流平臺的研究與開發(fā)中、如何設(shè)計(jì)以用戶為中心的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，是在教學(xué)交流

3、平臺設(shè)計(jì)與開發(fā)中比較重要的兩個問題。我將從“以用戶目的為主”的交互設(shè)計(jì)方法入手，通過對遠(yuǎn)程教學(xué)交流平臺的人機(jī)交互設(shè)計(jì)開發(fā)的研究來探討這兩個問題。 第三方面，在目前的遠(yuǎn)程教育環(huán)境中，已經(jīng)存在的遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用平臺很多，有側(cè)重于網(wǎng)上實(shí)時授課、答疑的，有側(cè)重于作業(yè)與考試管理工具的，還有側(cè)重于網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)、提供大量學(xué)習(xí)資源的。為了發(fā)揮遠(yuǎn)程教學(xué)的優(yōu)勢，我們需要這幾種不同的系統(tǒng)取長補(bǔ)短，集成為一個功能更加完善的系統(tǒng)。本文通過研究遠(yuǎn)程教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)