當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究.pdf

1、高校畢業(yè)生作為重要的人才資源，是我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖的重要力量。這一資源能否實(shí)現(xiàn)合理配置，實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的最佳匹配，關(guān)系到我國政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等諸方面事業(yè)能否健康發(fā)展，也關(guān)系到高校畢業(yè)生個(gè)人價(jià)值能否充分體現(xiàn)。如果大學(xué)生在求學(xué)期間，高校能對(duì)之進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)，使其盡早對(duì)社會(huì)形成準(zhǔn)確的認(rèn)知，對(duì)自己未來的職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，進(jìn)而在知識(shí)、技能、思想、觀念和心理等各方面做好準(zhǔn)備，就能為其在畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)和諧就業(yè)

2、、達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人力資源的合理配置提供有力的支持。 隨著我國高等教育大眾化的轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷成熟，高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況越來越受到人們的關(guān)注，高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性也因此日益彰顯。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作雖取得了一定成就，但仍存在較多的問題和不足，如：指導(dǎo)理念不清晰，滿足于就業(yè)率的提高；指導(dǎo)時(shí)間滯后，不能滿足大學(xué)生的需要；指導(dǎo)內(nèi)容空洞，流于說教，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)：指導(dǎo)形式單一，缺乏

3、個(gè)性化的就業(yè)心理咨詢和輔導(dǎo)；師資力量薄弱，專業(yè)化程度較低；指導(dǎo)效果不理想，難以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的人職匹配等。 本文試圖從實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生人職匹配的角度，在總結(jié)、分析我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，以人職匹配理論為指導(dǎo)，提出改進(jìn)我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的建議，為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的健康發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。 本文主要分為四個(gè)部分： 第一部分，引言。主要介紹了本研究的目的、意義、研究現(xiàn)狀以及研究的基本思路，通過分析

4、指出當(dāng)前我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作效果不佳，急需對(duì)之進(jìn)行分析研究，提出改善的建議和措施。 第二部分，當(dāng)前我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與問題。主要對(duì)我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理，從中可以看出我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的歷史是比較短暫的，雖取得了一定的成績，但仍存在不少問題。這些問題的存在最終導(dǎo)致我國大學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的最佳匹配，影響了高校畢業(yè)生人力資源的合理配置。 第三部分，人職匹配理論的含義與意義。對(duì)人職匹配的含義做出

5、介紹，指出人職匹配理論是歐美發(fā)達(dá)國家就業(yè)指導(dǎo)中最主要的、應(yīng)用時(shí)間最長的、主流的理論類型，并著重對(duì)這一理論的緣起、發(fā)展進(jìn)行了梳理和介紹，對(duì)其優(yōu)越性和不足進(jìn)行了評(píng)析。在此基礎(chǔ)上，分析指出我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)理念和理論依據(jù)應(yīng)是人職匹配，并對(duì)其重要性作了簡單的分析和總結(jié)。 第四部分，依據(jù)人職匹配理論，改善我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)建議。緊緊圍繞人職匹配理論，提出了改善我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)建議：1、轉(zhuǎn)變理念，變單一的就業(yè)指導(dǎo)為