大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)研究.pdf

1、無論處在哪個(gè)時(shí)代,科學(xué)都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。相應(yīng)的,科學(xué)精神的弘揚(yáng)和普及在任何時(shí)期都有現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行科學(xué)精神的培養(yǎng)必須常抓不懈。科學(xué)精神是人們在科學(xué)活動(dòng)中所具備的意識(shí)和態(tài)度。近年來我國高等學(xué)校開始重視加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),盡管如此,仍然要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和科學(xué)社會(huì)主義理論的宣傳教育,樹立他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?？茖W(xué)精神的培養(yǎng)直接關(guān)系到國家創(chuàng)新能力的

2、建設(shè)、現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)和大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展等許多方面。歐美發(fā)達(dá)國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異,甚至可以用小時(shí)來衡量,每個(gè)小時(shí)都有可能有新的成果出現(xiàn)。劍橋大學(xué)和哈佛大學(xué)在二十世紀(jì)培養(yǎng)了眾多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和大膽質(zhì)疑,特別重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思考能力和創(chuàng)造性思考能力?？茖W(xué)精神的培養(yǎng)有助于大學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和較高的辨別真?zhèn)蔚哪芰?。高校要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極能動(dòng)因素,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力,積極地向大學(xué)生弘揚(yáng)勇于批判

3、、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神,才能使大學(xué)生群體努力地為社會(huì)主義的建設(shè)服務(wù)。培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考的能力直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)成敗。激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)新思維是保持大學(xué)生群體旺盛的腦力活動(dòng)的手段之一,同時(shí)也能將他們的青春活力轉(zhuǎn)化為社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大力量之一。學(xué)校應(yīng)要求組織大學(xué)生參加科研活動(dòng),加強(qiáng)他們非習(xí)慣的思維和對(duì)事物的重新評(píng)價(jià),使他們逐步學(xué)會(huì)提出新的思路。要充分利用大眾媒體的溝通方法,普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神,形成學(xué)習(xí)科