基于人才成長(zhǎng)的大學(xué)生勇敢精神培養(yǎng)研究

1、<p>　　基于人才成長(zhǎng)的大學(xué)生勇敢精神培養(yǎng)研究</p><p>　　摘 要：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，非智力因素中勇敢精神的培養(yǎng)不可缺少，高校體育在培養(yǎng)大學(xué)生勇敢精神中具有不可替代的作用。高校體育應(yīng)多組織比賽，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)勇敢精神，把教學(xué)作為激勵(lì)學(xué)生勇敢精神的課堂。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：高校體育；大學(xué)生；勇敢精神；培養(yǎng) </p><p>　　一、培養(yǎng)創(chuàng)新

2、精神，必須培養(yǎng)勇敢精神 </p><p>　　建立創(chuàng)新型社會(huì)是全民族的迫切要求。對(duì)創(chuàng)新精神來說除了智力因素之外，非智力因素中的自信心、獨(dú)立精神、堅(jiān)韌性、不怕艱難險(xiǎn)阻的勇敢精神也是不可或缺的。有了這些精神，才可能發(fā)展創(chuàng)造力。心理學(xué)的研究早已經(jīng)證明，勇敢精神又是創(chuàng)新能力的關(guān)鍵性非智力因素，甚至被稱為創(chuàng)造性的第一要素。勇敢是人最重要的品質(zhì)之一，也正是創(chuàng)新精神最需要的心理品質(zhì)。什么都怕就會(huì)什么也干不成。沒有勇敢精神的人不

3、可能成為具有創(chuàng)新精神的人。 </p><p>　　二、高校培養(yǎng)大學(xué)生勇敢精神面臨的問題 </p><p>　　目前，我們面對(duì)的在校大學(xué)生主要是“90” 后，大多是獨(dú)生子女，社會(huì)上許多人對(duì)他們的看法是怕吃苦、膽小、無毅力。一些高校也開始注意培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，進(jìn)行了一定努力。但由于各種原因，高校在培養(yǎng)大學(xué)生勇敢精神方面還有不足。 </p><p>　?。?）對(duì)大學(xué)生勇

4、敢精神的認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。當(dāng)前對(duì)大學(xué)生勇敢精神的專門研究很少，而且在現(xiàn)有研究中，對(duì)勇敢精神的泛化描述較多，而深化研究較少，細(xì)化不足?，F(xiàn)在，高校對(duì)學(xué)生的心理健康都非常重視，采取多種形式進(jìn)行心理教育、輔導(dǎo)等。以應(yīng)對(duì)心理異常和心理疾病。但對(duì)學(xué)生的勇敢精神重視不夠，很少采取專門的教育手段和方法。 </p><p>　?。?）對(duì)大學(xué)生勇敢精神的培養(yǎng)方法單調(diào)。大部分高校對(duì)大學(xué)生勇敢精神的培養(yǎng)方法主要是思想品德教育、革命傳統(tǒng)

5、教育、參觀、講座、心理輔導(dǎo)等，說教較多，結(jié)合實(shí)踐的教育相對(duì)較少。 </p><p>　?。?）高校體育應(yīng)發(fā)揮更大作用。體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動(dòng)力。特別是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，一般都具有艱苦、緊張激烈、拼博對(duì)抗及競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。學(xué)生在參加體育鍛煉和比賽時(shí)，有著強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)和明顯的意志努力。競(jìng)賽精神體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和超越自我的拼搏精神。通過對(duì)體育的大量參與，不僅增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能改變他們怯懦的性格。因此，通過體育運(yùn)動(dòng)，有助于

6、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，吃苦耐勞，克服困難的意志品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)特別是體育競(jìng)賽以強(qiáng)烈的實(shí)踐性、強(qiáng)烈的身心體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生勇敢精神的培養(yǎng)具有積極作用。 </p><p>　　三、高校體育對(duì)大學(xué)生勇敢精神的培養(yǎng)中應(yīng)細(xì)化的幾個(gè)方面 </p><p>　　（1）高校體育對(duì)大學(xué)生勇敢精神的要求。勇敢精神具有廣泛的內(nèi)涵。筆者認(rèn)為，高校體育中大學(xué)生的勇敢因素主要包括：克服身體生理障礙的勇氣，克服器材器械障礙的勇氣，

7、克服心理壓力的勇氣，探索未知領(lǐng)域的勇氣，克服傷痛恐懼的勇氣，克服傷病拼搏的勇氣，不怕他人嘲笑的勇氣，不怕挫折失敗的勇氣，面對(duì)強(qiáng)手大膽爭(zhēng)取勝利的勇氣，面對(duì)人群和觀眾展示自我的勇氣，承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，自我批評(píng)的勇氣，承擔(dān)個(gè)人失敗的勇氣，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)失敗責(zé)任的勇氣，集體項(xiàng)目中個(gè)人承擔(dān)集體期望、擔(dān)負(fù)關(guān)鍵性重任的勇氣，身處逆境堅(jiān)持到底的勇氣，當(dāng)機(jī)立斷的勇氣，大膽進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的勇氣，擔(dān)任裁判面對(duì)比賽隊(duì)員和觀眾的勇氣等等。其中對(duì)大學(xué)生最具核心價(jià)值的是

8、：克服身體生理障礙的勇氣；克服強(qiáng)大心理壓力的勇氣；不怕他人嘲笑的勇氣；不怕挫折失敗的勇氣；面對(duì)強(qiáng)手大膽爭(zhēng)取勝利的勇氣；自我批評(píng)的勇氣；承擔(dān)團(tuán)隊(duì)失敗責(zé)任的勇氣；集體項(xiàng)目中個(gè)人承擔(dān)集體期望、擔(dān)負(fù)關(guān)鍵性重任的勇氣；身處逆境堅(jiān)持到底的勇氣。 </p><p>　　（2）高校體育中不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生勇敢精神的培養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)勇敢精神都有一定的培養(yǎng)作用，當(dāng)前大學(xué)公共體育課大都是選項(xiàng)課，由于項(xiàng)目的特點(diǎn)和差異，不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)對(duì)

9、勇敢精神的培養(yǎng)也不盡相同。為全面培養(yǎng)大學(xué)生的勇敢精神，應(yīng)強(qiáng)化分析當(dāng)前大學(xué)體育課主要運(yùn)動(dòng)實(shí)踐選項(xiàng)項(xiàng)目。重點(diǎn)推進(jìn)如下項(xiàng)目：游泳?？朔謶?，克服生理極限、戰(zhàn)勝自我的勇氣，大膽進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的勇氣?；@球?？朔鞑钠餍嫡系K的勇氣，不怕嘲笑的勇氣，不怕挫折的勇氣，面對(duì)強(qiáng)手克服恐懼大膽爭(zhēng)取勝利的勇氣，面對(duì)人群和觀眾展示自我的勇氣，承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，自我批評(píng)的勇氣，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)失敗責(zé)任的勇氣，身處逆境堅(jiān)持到底的勇氣，當(dāng)機(jī)立斷的勇氣，大膽進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新

10、的勇氣。足球?？朔鞑钠餍嫡系K的勇氣，不懼傷痛的勇氣，不怕嘲笑的勇氣，不怕挫折的勇氣，面對(duì)強(qiáng)手克服恐懼大膽爭(zhēng)取勝利的勇氣，面對(duì)人群和觀眾展示自我的勇氣，承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，自我批評(píng)的勇氣，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)失敗責(zé)任的勇氣，個(gè)人承擔(dān)集體期望、擔(dān)負(fù)重任（如罰點(diǎn)球）的勇氣，身處逆境堅(jiān)持到底的勇氣，當(dāng)機(jī)立斷的勇氣，大膽進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的勇氣。輪滑?？朔鞑钠餍嫡系K的勇氣，克服恐懼受傷的勇氣，不怕挫折的勇氣，承擔(dān)失敗的</p><p>

11、;　　（3）高校體育中應(yīng)強(qiáng)化一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生勇敢精神的培養(yǎng)。高校體育對(duì)大學(xué)生勇敢精神的培養(yǎng)具有全面的作用。但不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)勇敢精神的培養(yǎng)也有差異。在高校體育中根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，在條件允許的情況下，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多選擇參加艱苦性大的項(xiàng)目。如散打，對(duì)抗性強(qiáng)的集體項(xiàng)目如足球、籃球等。人的勇敢精神等心理因素對(duì)取勝非常重要，對(duì)大學(xué)生勇敢精神的培養(yǎng)也能起到更大的作用。 </p><p>　　體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)應(yīng)盡可能多

12、地組織一些群眾性比賽，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)勇敢精神。創(chuàng)造條件增設(shè)對(duì)勇敢精神有很高要求的教學(xué)或課余活動(dòng)項(xiàng)目，在體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生大膽思考、敢于拼搏、勇于擔(dān)當(dāng)、不怕失誤，把課堂作為激勵(lì)學(xué)生勇敢精神的課堂。探索培養(yǎng)大學(xué)生勇敢精神的新的有效途徑。在課外體育活動(dòng)中增設(shè)如拓展、探險(xiǎn)、“鐵人”項(xiàng)目等，并鼓勵(lì)開發(fā)新的項(xiàng)目，著力培養(yǎng)勇敢精神。對(duì)大學(xué)生勇敢精神的培養(yǎng)，高校體育仍有許多重要而尚待開發(fā)的價(jià)值。 </p><p&g