豐子愷美術教育思想研究.pdf

1、豐子愷是我國現(xiàn)代著名的文學家、漫畫家、翻譯家和藝術教育家。豐子愷一生中,既有從事學校美術教育的實踐,又致力于社會美術教育工作。目前,學術界對豐子愷的研究主要集中在他的文學與漫畫藝術創(chuàng)作成就上,對其美術教育思想的研究比較薄弱。本文在總結前人研究成果的基礎上,用史論結合的方法,對豐子愷的美術教育思想作進-步研究。 本文以教育學理論為指導,對豐子愷的學校美術教育思想從“藝術心”培植的美術教育目的、美術教育與兒童生活相結合等原則、提倡寫

2、生而反對臨摹等方法以及美術教師應該具有圓滿的人格等素質觀諸方面進行了系統(tǒng)的梳理,從中可以看出豐子愷美術教育思想中的時代語境與鮮明的個性特征。而他的社會美術教育旨在通過美術教育來改善民眾的苦悶人生際遇。針對大眾的審美趣味、審美能力以及生活環(huán)境等實際情況,豐子愷提出了通過“美術愛好者”對民眾的美術啟蒙策略,運用民眾喜聞樂見的“客觀的”、“加味的”的藝術、以及民眾最有機會接觸到的實用工藝品和民間美術對大眾進行審美教育,這些都有其歷史的實際意義