綠豆芽成長(zhǎng)記綠豆芽成長(zhǎng)記我家最喜歡吃的一道菜就是綠豆芽了,每次吃飯時(shí),我家最喜歡吃的一道菜就是綠豆芽了,每次吃飯時(shí),媽媽總是告訴我吃綠豆芽的好處,還有綠豆芽的營(yíng)養(yǎng)媽媽總是告訴我吃綠豆芽的好處,還有綠豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,其中,媽媽說(shuō)的一一句話我一紙銘記...
下載價(jià)格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 / 5人氣
大班科學(xué)活動(dòng)看誰(shuí)先發(fā)芽發(fā)芽大班科學(xué)活動(dòng)看誰(shuí)先發(fā)芽發(fā)芽一、設(shè)計(jì)思路前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情,我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角,幼兒興致特別高,第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角,午飯的時(shí)候,幾個(gè)小朋友卻在爭(zhēng)論...
下載價(jià)格:3 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-10 / 6人氣
發(fā)芽試驗(yàn)1范圍適用于商品糧食、油料的籽粒發(fā)芽試驗(yàn)。2規(guī)范性引用文件GBT35433農(nóng)作物種子檢驗(yàn)規(guī)程凈度分析GB5491糧食、油料檢驗(yàn)扦樣、分樣法3術(shù)語(yǔ)和定義31發(fā)芽勢(shì)GERMINATING發(fā)芽初期在規(guī)定的時(shí)問(wèn)內(nèi)正常發(fā)芽的籽粒數(shù)占試樣籽粒數(shù)的百分率。32發(fā)芽率GERMINATIONRATE發(fā)芽...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 / 4人氣
常見(jiàn)農(nóng)作物種子發(fā)芽方法常見(jiàn)農(nóng)作物種子發(fā)芽方法一、十字花科(大白菜、蘿卜、甘藍(lán)、菜花、油菜、芥菜、雪里紅等)這些蔬菜種子發(fā)牙溫度為1530℃,溫度適宜范圍廣,由于種皮薄,不用浸種,直接播在小型培養(yǎng)皿中,采用紙上發(fā)芽,發(fā)芽期間種子不必淘洗。二、葫蘆科(西...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 / 5人氣
糙米輕微發(fā)芽,通過(guò)各種生命活動(dòng),可以提高糙米的營(yíng)養(yǎng)效價(jià),改善風(fēng)味。本文以糙米為原料,研究糙米發(fā)芽過(guò)程主要物質(zhì)的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)化或降解,建立糙米的發(fā)芽模型,研究糙米發(fā)芽的動(dòng)力學(xué)特性,發(fā)芽糙米的物化特性和食用品質(zhì),優(yōu)化糙米的發(fā)芽工藝,為發(fā)芽糙米的生產(chǎn)、品質(zhì)...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 辭唱 / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-10 / 10人氣
托普云農(nóng)托普云農(nóng)致力于中國(guó)農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展致力于中國(guó)農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展種子發(fā)芽箱如何助力瓜菜種子快速發(fā)芽種子發(fā)芽箱如何助力瓜菜種子快速發(fā)芽過(guò)去從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),往往是在土地中直接播撒種子,讓它們自己生根發(fā)芽,但是由于外界自然環(huán)境難以把控,因此實(shí)際上很多...
下載價(jià)格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-07 / 3人氣
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)五種子種子發(fā)芽測(cè)定一、目的要求一、目的要求測(cè)定種子的發(fā)芽能力,是為了確定播種量和一個(gè)種批的等級(jí)價(jià)值。要求掌握種子發(fā)芽測(cè)定的操作技術(shù),并學(xué)會(huì)計(jì)算種子發(fā)芽的各種質(zhì)量指標(biāo)。二、材料器具二、材料器具1材料本地區(qū)主要園林樹(shù)種的種子3~5種。2器具及藥品...
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種子發(fā)芽了教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1能開(kāi)展種子發(fā)芽的對(duì)比試驗(yàn),研究植物種子發(fā)芽必備的條件,如水分、空氣、適宜的溫度等。2知道種子的構(gòu)造,能畫(huà)出或描述出種子的各部分名稱。3能參與中長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng);在活動(dòng)中愿意合作交流;意識(shí)到人與自然要和諧相...
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大蒜發(fā)芽能吃嗎發(fā)芽大蒜抗氧化性更高大蒜發(fā)芽能吃嗎發(fā)芽大蒜抗氧化性更高開(kāi)篇大蒜發(fā)芽能吃嗎發(fā)芽大蒜抗氧化性更高大蒜發(fā)芽能吃嗎發(fā)芽大蒜抗氧化性更高洋蔥發(fā)芽了還能吃嗎營(yíng)養(yǎng)專家指出,采收的洋蔥經(jīng)干燥處理后,能貯存較長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)發(fā)芽或霉?fàn)€。但未經(jīng)干燥處理或存放...
下載價(jià)格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 / 4人氣
小麥發(fā)芽試驗(yàn)小麥發(fā)芽試驗(yàn)小組成員完成日期201463班級(jí)生工1101試驗(yàn)地點(diǎn)食工樓315試驗(yàn)背景和目的試驗(yàn)背景和目的發(fā)芽試驗(yàn)的目的是測(cè)定種子批的最大發(fā)芽潛力,,據(jù)此可以比較不同種子批的質(zhì)量,也可估測(cè)田間播種價(jià)值。這次試驗(yàn)有小麥,大豆和玉米3個(gè)發(fā)芽率試驗(yàn),我主要...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 / 8人氣
實(shí)驗(yàn)五發(fā)芽測(cè)定51發(fā)芽測(cè)定的意義發(fā)芽能力是播種材料最重要的品質(zhì),發(fā)芽測(cè)定就是人為創(chuàng)造最理想的環(huán)境條件,使種批潛在的發(fā)芽能力能夠充分表現(xiàn)出來(lái)。最終目的是了解該種批適于播種的程度,并比較不同種批的使用價(jià)值。為了使測(cè)定結(jié)果能夠相互比較,并能在隨機(jī)變異的范...
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種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法過(guò)程與方法1能夠正確的設(shè)計(jì)綠豆發(fā)芽所需條件的實(shí)驗(yàn)。2通過(guò)種植綠豆比較出綠豆發(fā)芽需要的條件。3讓學(xué)生學(xué)會(huì)并運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。知識(shí)與技能知識(shí)與技能1知道綠豆種子萌發(fā)所需的條件。2知道種...
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巧做發(fā)芽米飯團(tuán)人們對(duì)生活質(zhì)量的要求隨著經(jīng)濟(jì)能力的增強(qiáng)而不斷提高,人們?cè)絹?lái)越注重對(duì)身體的保健。因此,怎么吃得營(yíng)養(yǎng)、怎么吃得健康、怎么吃得美味成了一件十分關(guān)鍵的事情。今天我們所說(shuō)的發(fā)芽米,號(hào)稱大米中的MVP,據(jù)說(shuō)能保留大米變成精白米中流失的95的營(yíng)養(yǎng)成分,...
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番茄內(nèi)種子發(fā)芽二、“西紅柿里長(zhǎng)出了豆芽太奇怪了?!苯?,鄭先生切開(kāi)西紅柿?xí)r發(fā)現(xiàn),西紅柿的“肚子”里竟然發(fā)芽了,這還能吃嗎對(duì)此,專家表示,這是西紅柿內(nèi)種子的胎萌現(xiàn)象,不影響食用。19日早晨,鄭先生準(zhǔn)備做個(gè)西紅柿面,切開(kāi)西紅柿竟發(fā)現(xiàn)里面發(fā)了芽。“一個(gè)月...
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1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)案例教學(xué)案例成都市三圣小學(xué)陳紅一、教材分析一、教材分析具體實(shí)在具體實(shí)在本課是以設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)為主題展開(kāi)的,教學(xué)內(nèi)容分為三部分第一部分提出實(shí)驗(yàn)要解決的兩個(gè)問(wèn)題“種子發(fā)芽需要哪些條件”“改變其中的一個(gè)條件,可...
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15種子發(fā)芽教學(xué)設(shè)計(jì)種子發(fā)芽教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教材表達(dá)了三層內(nèi)容。第一層創(chuàng)設(shè)情境引入課題。由教室前的一棵大樹(shù),激起學(xué)生想到一棵棵幼苗,再想到種子,引出問(wèn)題。教材中圖一畫(huà)了一棵大樹(shù),大樹(shù)左邊,畫(huà)的是這棵樹(shù)結(jié)的幾粒種子;大樹(shù)右邊,畫(huà)了一株大豆幼苗...
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綠豆發(fā)芽觀察日察日記綠豆發(fā)芽的準(zhǔn)芽的準(zhǔn)備工作工作2013年8月10日星期六晴今年暑假,我做了一個(gè)非常有意義的實(shí)驗(yàn)綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。8月9日夜晚,我們?cè)趶N房里開(kāi)始了我們的準(zhǔn)備工作。爸爸在碗里放了半碗水,我又在碗里撒了一把綠豆。撒進(jìn)去后,我發(fā)現(xiàn)有些綠豆浮了上來(lái),我...
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測(cè)定種子在不同溫度下的發(fā)芽率測(cè)定種子在不同溫度下的發(fā)芽率一、一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1、鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力與理論相結(jié)合的能力2、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)探究性實(shí)驗(yàn)的一種方法3、運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)法設(shè)計(jì)并完成對(duì)“種子在不同溫度下的發(fā)芽率”的探究4、通過(guò)各小組合作探...
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