導(dǎo)論一、研究可持續(xù)發(fā)展的城市化的意義1、可持續(xù)發(fā)展的城市化在我國的重要作用（1）可持續(xù)發(fā)展的城市化是解決三農(nóng)問題的根本途徑①可持續(xù)發(fā)展的城市化可以解決農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移②可持續(xù)發(fā)展的城市化可以優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提升農(nóng)村經(jīng)濟的競爭力（2）可持續(xù)發(fā)展的...
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中國學(xué)術(shù)書法體系綱要作者劉堯【學(xué)術(shù)書法導(dǎo)論】導(dǎo)語數(shù)千年來，中國書法緣于受其的古典性、手工操作性和經(jīng)驗傳承性混沌理念的影響，；類似大多數(shù)中國傳統(tǒng)工藝（如中醫(yī)中藥等），雖有其生命和價值的存在，但卻一直僅停留在自我探索、自我閱賞、自我傳承、自我延續(xù)和自...
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1,LOGICALTHINKINGANDPROFESSIONALABILITY,邏輯思維與職業(yè)能力,東北師范大學(xué)人文學(xué)院2011年3月,東北師范大學(xué)人文學(xué)院公共教育選修課,2,第一章導(dǎo)論,學(xué)習(xí)目標把握邏輯的內(nèi)涵把握邏輯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和特點了解邏輯學(xué)的歷史和現(xiàn)狀明確學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義,3,“邏輯”一詞的來...
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南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文唱導(dǎo)論姓名李英武申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師趙后起20090420南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文IIONSINGINGGUIDELIYINGWUABSTRACTABSTRACTTALKINGANDSINGSINGISONEOFTHEOLDESTARTFORMSWITHALONGHISTORYINCHINAITGOTRAPIDDEVELOPMENTINNORTHER...
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聲樂導(dǎo)論1192015唱歌發(fā)聲的三要素唱歌發(fā)聲的三要素站立姿勢兩腳分開或一前一後可有重心的轉(zhuǎn)移站立姿勢頭部眼睛平視後頸梗直穩(wěn)固咽壁背部含胸拔背胸部要放鬆脊背要挺拔手部雙手自然下垂面部下巴、舌、牙床、前頸都要放鬆面部肌肉放鬆面帶笑容唱歌時笑了才唱坐下姿勢雙...
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學(xué)生學(xué)生車龍學(xué)號學(xué)號0843011045學(xué)院學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)專業(yè)材料物理二零一零年四月十日二零一零年四月十日江澤民同志曾經(jīng)說過江澤民同志曾經(jīng)說過“一個沒有創(chuàng)新能力的民族，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進難以屹立于世界先...
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農(nóng)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論農(nóng)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論通過農(nóng)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論課程上老師的講解，我對農(nóng)學(xué)專業(yè)有了一個初步的了解和認識，對我國以及國外的農(nóng)業(yè)發(fā)展有了一個大體的認知輪廓，下面就由我來談一談我的個人認知1農(nóng)學(xué)專業(yè)認識農(nóng)學(xué)專業(yè)認識以往人們對農(nóng)學(xué)專業(yè)的認識僅僅是種地耕田，但是現(xiàn)代...
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第六講走出信仰時代,第一部分1516世紀人文主義和自然哲學(xué)思潮的興起第二部分17世紀的理性主義,第一部分1516世紀人文主義和自然哲學(xué)思潮的興起,這一時期哲學(xué)的研究對象從面向神轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉撕妥匀?，在批判神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)的斗爭中，以人和自然為中心的人文主義、自然哲...
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專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)幾周的專業(yè)導(dǎo)論課程學(xué)習(xí)，使我獲益良多，從對職業(yè)概念、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展方向等問題都一無所知的迷茫到如今對日后自身發(fā)展已有大概的規(guī)劃以及目標方向。專業(yè)導(dǎo)論課程所教給我的，絕不僅僅是淺顯的書面知識，更是一種對未來職業(yè)的概念灌輸...
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1,儀器分析INSTRUMENTALANALYSIS,主講教師楊屹北京化工大學(xué)理學(xué)院YANGYIMAILBUCTEDUCN,,2,第一章儀器分析導(dǎo)論INTRODUCTIONTOINSTRUMENTALANALYSIS,,3,你所想到的需要用分析化學(xué)方法解決的實際問題,,第一章儀器分析導(dǎo)論,4,4,1976年登陸火星的海盜者1號VIKINGLANDER1TO...
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電子信息技術(shù)導(dǎo)論課程報告專業(yè)學(xué)號姓名蘇州大學(xué)電子信息學(xué)院2016年3月
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遙感導(dǎo)論第一章1遙感的概念遙感的概念遙感是應(yīng)用探測儀器不與探測目標相接觸從遠處把目標的電磁波特性記錄下來通過分析揭示出物體的特征性質(zhì)及其變化的綜合性探測技術(shù)2遙感系統(tǒng)的基本構(gòu)成遙感系統(tǒng)包括被測目標的信息特征信息的獲取信息的傳輸與記錄信息的處理和信息...
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金融專業(yè)導(dǎo)論論文專業(yè)金融學(xué)班級金融己班姓名袁文君摘要為了加強我們對金融的認識和了解，從而提升我們對這個專業(yè)的認知，加深我們對就業(yè)方向的了解和形成我們對自己就業(yè)方向的想法，我們學(xué)校也就設(shè)立的金融學(xué)導(dǎo)論這門課程，來引導(dǎo)我們更好的學(xué)習(xí)金融方面的知識。課...
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中國特色社會主義理論與實踐研究導(dǎo)論,主講朱銀端教授馬克思主義學(xué)院清華大學(xué)訪問學(xué)者TEL18759976658QQ578658575班級群289733038,課程整體框架,導(dǎo)論當(dāng)代中國的基本國情（1）（2）當(dāng)代中國社會主義的經(jīng)濟建設(shè)（1）（2）當(dāng)代中國社會主義的政治建設(shè)（1）（2）當(dāng)代中國社...
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1專業(yè)導(dǎo)論課程總結(jié)專業(yè)導(dǎo)論課程總結(jié)陳敏陳敏汽運汽運1班1709018917090189一、我對汽車專業(yè)相關(guān)汽車行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展的認識。一、我對汽車專業(yè)相關(guān)汽車行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展的認識。專業(yè)導(dǎo)論課隨著期末進入尾聲，通過幾次專業(yè)導(dǎo)論理論課的學(xué)習(xí)和參觀車展及4S店，我對我國...
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我對智能科學(xué)技術(shù)的認識我對智能科學(xué)技術(shù)的認識還記得剛收到大學(xué)錄取通知書的時候，專業(yè)那欄很明確的寫著“智能科學(xué)與技術(shù)”幾個字。腦袋里涌現(xiàn)的第一個想法這個專業(yè)是研究機器人的么一直到大二下學(xué)期，我還是不太理解“智能科學(xué)技術(shù)”這六個字的確切含義。在學(xué)習(xí)了...
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蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文法律標準導(dǎo)論姓名趙嫻申請學(xué)位級別碩士專業(yè)法學(xué)理論指導(dǎo)教師周永坤20090301ANINTRODUCTIONTOLEGALSTANDARDSABSTRACLANINTRODUCTIONTOLEGALSTANDARDSABSTRACTTHEORIESGOVEMTHEWORLDTHESCHOLARSDIDN’TRESEARCHONTHEBASICTHEORYOFTHELEGALSTANDARD...
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當(dāng)代電影導(dǎo)論當(dāng)代電影導(dǎo)論一，作為藝術(shù)的電影一，作為藝術(shù)的電影媒介特征生產(chǎn)特產(chǎn)形態(tài)特征符號特征二，電影影像二，電影影像畫面的再現(xiàn)性和表現(xiàn)性鏡頭與運動鏡頭與運動1景別遠景全景中景近景特寫2，鏡頭運動推拉搖移跟3，拍攝角度平視俯視仰視傾斜4，焦距5，速率造型...
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藝術(shù)導(dǎo)論結(jié)課論文之淺談藝術(shù)學(xué)院班級學(xué)號姓名2014年12月18日33綜合藝術(shù)所謂綜合藝術(shù)是指通過聽覺、視覺感觀以及與之相適應(yīng)的審美手段的共同手段來傳達和感受審美經(jīng)驗的藝術(shù)。其主要包括電影、電視、戲劇、戲曲等。4語言藝術(shù)語言藝術(shù)主要指文學(xué)，以文字語言為媒介，不...
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2024/2/29,1,護理學(xué)導(dǎo)論要點復(fù)習(xí)與練習(xí),護本12級,2024/2/29,2,一、緒論,1護理學(xué)的概念2護理學(xué)發(fā)展史，護理教育方面3現(xiàn)代護理學(xué)發(fā)展的三個時期,2024/2/29,3,復(fù)習(xí)現(xiàn)代護理學(xué)發(fā)展時期或護理概念的歷史演變,1）以疾病為中心（18601940）認為生物學(xué)的原因引起疾病2）以病...
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