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  • 傳承<em>紅色</em>基因,汲取<em>紅色</em>力量——誦讀《<em>紅色</em>家書》有感4

    傳承<em>紅色</em>基因,汲取<em>紅色</em>力量——誦讀《<em>紅色</em>家書》有感 傳承紅色基因,汲取紅色力量——誦讀《紅色家書》有感(4頁)

    傳承紅色基因,汲取色基因,汲取紅色力量色力量誦讀誦讀紅色家色家書有感有感一個(gè)人的家書,承載著寫信人的真情實(shí)感;一群人的家書,則承載著一個(gè)時(shí)代厚重的歷史和文化信息。理想之光不滅,信念之光不滅。誦讀紅色家書,撫今追昔,鉤沉史海,我在品讀中深刻體會(huì)到,...

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  • 中國<em>紅色</em>教育基地<em>紅色</em>路線概覽24

    中國<em>紅色</em>教育基地<em>紅色</em>路線概覽 中國紅色教育基地紅色路線概覽(24頁)

    中國十二個(gè)重點(diǎn)中國十二個(gè)重點(diǎn)“紅色基地區(qū)域色基地區(qū)域”1、以上海為中心的“瀘浙紅色基地區(qū)域”,主題形象是“開天辟地,黨的創(chuàng)立”。2、以韶山、井岡山和瑞金為中心的“湘贛閩紅色基地區(qū)域”,主題形象是“革命搖籃,領(lǐng)袖故里”。3、以百色地區(qū)為中心的“左右江紅...

    下載價(jià)格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-14 / 9人氣

  • <em>紅色</em>10

    <em>紅色</em> 紅色(10頁)

    點(diǎn)擊查看更多“紅色”精彩內(nèi)容。

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  • 尋訪<em>紅色</em>記憶,傳承<em>紅色</em>基因主題班會(huì)方案3

    尋訪<em>紅色</em>記憶,傳承<em>紅色</em>基因主題班會(huì)方案 尋訪紅色記憶,傳承紅色基因主題班會(huì)方案(3頁)

    1“尋訪紅色記憶,傳承紅色基因”主題班會(huì)方案五年二班一、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨成長的歷程、戰(zhàn)斗的歷程,著力宣傳中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)中的歷史功績,讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國、就沒有中華民族的繁榮富強(qiáng)的真理。2為弘揚(yáng)民族精神,...

    下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-11 / 40人氣

  • <em>紅色</em>管理349

    <em>紅色</em>管理 紅色管理(349頁)

    紅色管理紅色管理向中國共產(chǎn)黨學(xué)管理向中國共產(chǎn)黨學(xué)管理第1節(jié)總序節(jié)總序總序總序管理治國,中華文明復(fù)興的必由之路管理治國,中華文明復(fù)興的必由之路古代中國曾經(jīng)輝煌、也幾度盛世,為什么人們看到的卻是古代中國曾經(jīng)輝煌、也幾度盛世,為什么人們看到的卻是經(jīng)常性的...

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  • 《弘揚(yáng)<em>紅色</em>文化-打造<em>紅色</em>校園》實(shí)施方案4

    《弘揚(yáng)<em>紅色</em>文化-打造<em>紅色</em>校園》實(shí)施方案 《弘揚(yáng)紅色文化-打造紅色校園》實(shí)施方案(4頁)

    鞏留縣高級(jí)中學(xué)“弘揚(yáng)紅色文化,打造紅色校園”鞏留縣高級(jí)中學(xué)“弘揚(yáng)紅色文化,打造紅色校園”實(shí)施方案實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想為培育和提高學(xué)校師生人文素養(yǎng),打造紅色特色“人文校園”,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生深入實(shí)踐,走近歷史,了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵...

    下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-10 / 50人氣

  • <em>紅色</em>旅游與<em>紅色</em>文化傳承研究.pdf156

    <em>紅色</em>旅游與<em>紅色</em>文化傳承研究.pdf 紅色旅游與紅色文化傳承研究.pdf(156頁)

    學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)200999030004分類號(hào)D232密級(jí)博士學(xué)位論文紅色旅游與紅色文化傳承研究紅色旅游與紅色文化傳承研究學(xué)位申請(qǐng)人劉紅梅指導(dǎo)教師劉建武教授學(xué)院名稱哲學(xué)與歷史文化學(xué)院學(xué)科專業(yè)中共黨史研究方向毛澤東思想、鄧小平理論研究二零一二年四月十九日湘潭大學(xué)湘...

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  • <em>紅色</em>社團(tuán)認(rèn)識(shí)5

    <em>紅色</em>社團(tuán)認(rèn)識(shí) 紅色社團(tuán)認(rèn)識(shí)(5頁)

    建立紅色社團(tuán)建立紅色社團(tuán)引導(dǎo)青年學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)青年學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“紅色社團(tuán)”是對(duì)高校大學(xué)生理論社團(tuán)的形象稱呼。高校大學(xué)生“紅色社團(tuán)”普遍具有堅(jiān)定的政治立場、鮮明的與時(shí)俱進(jìn)、理論與實(shí)踐結(jié)合等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在推進(jìn)高校思想政治...

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  • <em>紅色</em>基因方案20

    <em>紅色</em>基因方案 紅色基因方案(20頁)

    1永昌永昌鎮(zhèn)劉沛小學(xué)劉沛小學(xué)“紅色基因色基因傳承行承行動(dòng)”教育活教育活動(dòng)實(shí)動(dòng)實(shí)施方案施方案為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于紅色基因教育的重要指示精神,充分發(fā)揮紅色基因教育鑄魂育人的積極作用,謳歌黨的光輝業(yè)績,弘揚(yáng)紅軍長征精神,繼承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),...

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  • “挖掘<em>紅色</em>校史 傳承<em>紅色</em>基因”活動(dòng)方案4
  • <em>紅色</em>文化征文4

    <em>紅色</em>文化征文 紅色文化征文(4頁)

    傳承紅色文化爭當(dāng)好少年演講稿智勇六年級(jí)章雪梅尊敬的各位老師親愛的同學(xué)們大家好我叫章雪梅,是來自六年級(jí)的學(xué)生。今天我演講的題目是傳承紅色文化,爭當(dāng)雙好少年。我小時(shí)候喜歡聽紅歌,喜歡看紅軍影視劇。說到這兒,我會(huì)不禁自問,紅色文化是什么樣的文化她有哪些...

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  • 傳承<em>紅色</em>基因5

    傳承<em>紅色</em>基因 傳承紅色基因(5頁)

    傳承紅色基因?qū)⒗碚摶癁閷?shí)際去踐行紅色,是一種信仰,然而他和其他的信仰不同,他不是少數(shù)人的信仰,不是個(gè)別國家或者民族的信仰。一般的信仰,更多的是教人為自己謀利,講究的是個(gè)人的生前死后、因果宿命。只有紅色,從不讓人去為自己謀私,從不讓人去沉迷于飄渺的...

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  • <em>紅色</em>風(fēng)暴10

    <em>紅色</em>風(fēng)暴 紅色風(fēng)暴(10頁)

    盛世集團(tuán)2011影樓發(fā)展新戰(zhàn)略品牌定位系統(tǒng)網(wǎng)站合肥盛世集團(tuán)影樓超市經(jīng)營模式項(xiàng)目組咨詢熱線055157518803917933紅色風(fēng)暴紅色風(fēng)暴拍婚紗照送各大品牌太陽能拍婚紗照送各大品牌太陽能保額3萬保30萬業(yè)績收費(fèi)方式首付2萬,活動(dòng)結(jié)束后再付1萬時(shí)長一個(gè)月駐店時(shí)間第一次駐店3...

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  • 尋找<em>紅色</em>足跡3

    尋找<em>紅色</em>足跡 尋找紅色足跡(3頁)

    尋找紅色足跡為紀(jì)念黨的建立94周年,抗戰(zhàn)勝利70周年及暨反法西斯勝利70周年,進(jìn)一步提升青少年的愛國意識(shí),讓青少年銘記歷史。維護(hù)黨的利益,穩(wěn)固共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),讓廣大學(xué)生投入黨的工作,積極為黨做貢獻(xiàn),時(shí)刻為黨的一切事業(yè)做準(zhǔn)備一指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求①指導(dǎo)思想紅...

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  • 追尋<em>紅色</em>足跡4

    追尋<em>紅色</em>足跡 追尋紅色足跡(4頁)

    追尋紅色足跡追尋紅色足跡我們這一代人是在紅色精神的熏陶中長大的。革命先驅(qū)拋頭顱灑熱血,用他們對(duì)祖國的虔誠,對(duì)革命的熱情,對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅(jiān)持,譜寫了一曲壯麗的紅色之歌。陪伴我們走過青春期漫長的歲月,成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神源泉。中國共產(chǎn)黨...

    下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-06 / 14人氣

  • 尋訪<em>紅色</em>足跡5

    尋訪<em>紅色</em>足跡 尋訪紅色足跡(5頁)

    我曾去過一個(gè)被神奇云霧包圍的地方我曾去過一個(gè)被神奇云霧包圍的地方,一個(gè)一代偉人出生的地方,一個(gè)遍地布滿了紅色足跡的地方這里就是韶山?jīng)_,位于湖南韶山。這里誕生了解放全中國的毛澤東主席。我懷著崇敬的心情站在這里,站在毛主席銅像面前。他高大的身影周圍被...

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  • <em>紅色</em>經(jīng)典征文23

    <em>紅色</em>經(jīng)典征文 紅色經(jīng)典征文(23頁)

    第1頁共23頁2020400紅色經(jīng)典征文紅色經(jīng)典征文紅旗飄飄紅旗飄飄讀地雷戰(zhàn)有感有感實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年5班王禹淳王禹淳指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師韓冬芙韓冬芙暑假里,再一次復(fù)習(xí)了這一經(jīng)典的電影--暑假里,再一次復(fù)習(xí)了這一經(jīng)典的電影--地雷戰(zhàn)地雷戰(zhàn)。至于。至于第一次是何...

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  • <em>紅色</em>文化征文4

    <em>紅色</em>文化征文 紅色文化征文(4頁)

    傳承紅色文化爭當(dāng)好少年演講稿智勇六年級(jí)章雪梅尊敬的各位老師親愛的同學(xué)們大家好我叫章雪梅,是來自六年級(jí)的學(xué)生。今天我演講的題目是傳承紅色文化,爭當(dāng)雙好少年。我小時(shí)候喜歡聽紅歌,喜歡看紅軍影視劇。說到這兒,我會(huì)不禁自問,紅色文化是什么樣的文化她有哪些...

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  • 推進(jìn)“多網(wǎng)融合”建強(qiáng)“<em>紅色</em>網(wǎng)格”配強(qiáng)“<em>紅色</em>力量”增強(qiáng)“<em>紅色</em>管理”工作總結(jié)3

    推進(jìn)“多網(wǎng)融合”建強(qiáng)“<em>紅色</em>網(wǎng)格”配強(qiáng)“<em>紅色</em>力量”增強(qiáng)“<em>紅色</em>管理”工作總結(jié) 推進(jìn)“多網(wǎng)融合”建強(qiáng)“紅色網(wǎng)格”配強(qiáng)“紅色力量”增強(qiáng)“紅色管理”工作總結(jié)(3頁)

    推進(jìn)“多網(wǎng)融合”建強(qiáng)“紅色網(wǎng)格”配強(qiáng)“紅色力推進(jìn)“多網(wǎng)融合”建強(qiáng)“紅色網(wǎng)格”配強(qiáng)“紅色力量”增強(qiáng)“紅色管理”工作總結(jié)量”增強(qiáng)“紅色管理”工作總結(jié)今年以來,XX市XX縣堅(jiān)持黨建引領(lǐng),以推進(jìn)“多網(wǎng)融合”工作為抓手,聚焦建強(qiáng)“紅色網(wǎng)格”、配強(qiáng)“紅色力量”、...

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  • 小學(xué)生作文--追尋<em>紅色</em>足跡,弘揚(yáng)<em>紅色</em>精神4

    小學(xué)生作文--追尋<em>紅色</em>足跡,弘揚(yáng)<em>紅色</em>精神 小學(xué)生作文--追尋紅色足跡,弘揚(yáng)紅色精神(4頁)

    追尋紅色足跡,弘揚(yáng)紅色精神我們偉大的中華民族如同一位有著五千年歷史的滄桑老人。我透過他的眼眸,站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺,而眼前,最耀眼的仍是那一抹鮮艷的紅色。那是革命先烈的生命和鮮血,在我心中烙下的鮮紅的、熾熱的、不可泯滅的烙印。我望著胸前那鮮艷的紅...

    下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-06 / 18人氣

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