17 蘇少版美術(shù)三年上冊美術(shù) 剪紙（一）-教學(xué)設(shè)計

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題剪紙（一）作者作者王琨徐州市淮海西路中心小學(xué)類型類型設(shè)計應(yīng)用課時課時12課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：《剪紙（一）》將帶領(lǐng)學(xué)生了解剪紙的歷史、流派、方法和古代人、現(xiàn)代人對剪紙的應(yīng)用等相關(guān)知識。了解剪紙的特點、基本方法和剪紙符號。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在了解剪紙基本知識的基礎(chǔ)上，初步感受剪紙之美和圖案組合原理，激發(fā)學(xué)習(xí)剪紙的興趣，嘗試剪紙的樂

2、趣。鼓勵學(xué)生觀察生活、觀察大自然，自由創(chuàng)作表現(xiàn)生活中的所見所聞、所感所想。使學(xué)生形成創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，發(fā)展感知能力和形象思維能力，提高審美能力。學(xué)生情況：學(xué)生情況：三年級學(xué)生大多沒有接觸過真正的剪紙，以前用剪刀的經(jīng)驗基本上來自于美術(shù)課做剪貼畫。學(xué)生以前多使用沒有尖的兒童剪刀，而學(xué)習(xí)真正的剪紙，學(xué)生要使用有尖的剪刀，這對于學(xué)生是個挑戰(zhàn)，要求教師做好安全教育和安全示范講解。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.剪紙是手手相傳的技藝，課堂教學(xué)

3、要將口頭教授與直觀示范相結(jié)合。2.心靈才能手巧，眼睛是心靈的窗戶，引導(dǎo)學(xué)生將觀察思考與動手動腦相結(jié)合。3.創(chuàng)作源于生活，利用情境教學(xué)提高學(xué)生對剪紙的體悟。4.通過大量的欣賞開拓學(xué)生眼界，在廣泛的文化情境中引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙知識。5.充分利用視聽覺統(tǒng)合系統(tǒng)，開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。6.最大限度利用信息技術(shù)資源為美術(shù)教學(xué)服務(wù)。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、剪紙范圖、剪刀、彩紙、膠棒、大頭針等示范工具，教室布置成各種剪紙作品薈萃的氛圍，給學(xué)生提

4、供多種視覺參考。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、膠棒、大頭針。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1.了解剪紙的歷史、、流派、方法、符號和古代人、現(xiàn)代人對剪紙的應(yīng)用等相關(guān)知剪相連”或者“千刻不落萬剪不斷”。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：輕松導(dǎo)入，引出教學(xué)第一個重點。（PPT團花欣賞）欣賞團花之美：圓形美、對稱美、秩序美、規(guī)律美、重復(fù)美、疏密美、陰陽美、虛實美，虛實相生、陰陽互生、環(huán)環(huán)相生、周而復(fù)始。（PPT剪紙符號裝飾）1.鋸齒裝飾：外

5、邊和里邊紋樣。2.裝飾圖案剪紙符號：云紋、波浪紋、圓形紋、三角紋、箭頭紋、菱形紋、環(huán)紋、朵紋、花紋、月牙紋、柳葉紋、元寶紋等。3.具象裝飾。教師示范用剪紙符號（剪紙元素）進行裝飾：提示：①圓形團花兩邊要與圓心等長，弧度要掌握好。②花型團花可隨意變換花瓣形狀。同學(xué)們，想不想自己體驗一下剪刀的神奇？拿起你的小剪刀，認(rèn)識一下剪刀的結(jié)構(gòu)：前鋒、中鋒和后鋒。前鋒剪尖細(xì)處，中鋒用得最多，后鋒剪大厚硬的地方。學(xué)生一次作業(yè)：學(xué)剪團花。（PPT展示4折團

6、花折剪法）PPT學(xué)習(xí)完，跟老師學(xué)剪一個團花。教師一步步示范先折后剪的團花，學(xué)生跟著一點點學(xué)習(xí)剪。難點提示：粗硬厚的地方用剪刀的中鋒、后鋒，小而細(xì)的地方用前鋒。提示安全使用剪刀并示范：用時拿起，不用時立即放下。學(xué)生一次作業(yè)展評：在展板上貼團花，點評、互評，看誰的團花用裝飾圖案剪紙符號裝飾得最漂亮。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：教學(xué)第一個重點的學(xué)習(xí)。二、剪紙知識二、剪紙知識重點學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)師：看到自己剪出的漂亮作品，高興不高興??？跟著老師一起去了解剪