職業(yè)中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)成的實(shí)踐研究——以羅田理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為例.pdf

1、隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)人們的必備素養(yǎng)之一。它不僅改變著人們的工作和生活方式，也改變著教育和學(xué)習(xí)方式，對(duì)教育產(chǎn)生了深刻的影響。
　　 信息素養(yǎng)是中職學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的重要組成部分，影響著學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，信息素養(yǎng)在中職學(xué)生培養(yǎng)教育中占有重要地位，是中職學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展中不可或缺的條件。信息獲取能力正成為人們新的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而中職教育在獲得前所未有的機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著社會(huì)變革的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中職學(xué)生相對(duì)于高

2、中的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，素質(zhì)也相對(duì)偏低，學(xué)生的這些特點(diǎn)和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，決定著他們?cè)谛W(xué)習(xí)期間必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)的技能掌握和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
　　 本文全文共分六個(gè)部分，對(duì)職業(yè)中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成展開(kāi)實(shí)踐研究。
　　 第一部分為緒論，敘述了選題背景、選題的目的和意義、研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象與研究方法。
　　 第二部分對(duì)職業(yè)中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)提出了要求，包括主動(dòng)的信息意識(shí)、良好的信息倫理道德、較好的信息技術(shù)知識(shí)

3、和應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
　　 第三部分為中職生學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查和培養(yǎng)方案，調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查方式，對(duì)學(xué)生的信息意識(shí)、信息道德、信息知識(shí)和信息技能進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并由此制定培養(yǎng)方案。
　　 第四部分是主體部分，為職業(yè)中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的實(shí)踐研究。包括培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)觀、營(yíng)造良好的信息環(huán)境、合理選用教學(xué)方法與教學(xué)模式、關(guān)注學(xué)生差異注重多角度因材施教。
　　 第五部分根據(jù)現(xiàn)狀分析結(jié)果，建立立體式評(píng)價(jià)模