走進生活—綜合實踐活動課程之理性思考.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、課程關涉生活.人的存在有生活與非生活之分.生活有兩個前提,一為生活世界,二為自由.失卻此二者,人便陷于非生活狀態(tài).預設生活應為自主的、完整的、現(xiàn)時的、審美的.審視傳統(tǒng)課程,教室(封閉的空間)、知識(外在的權威)、師生(對峙的兩極)都表明課程遠離生活.原因有二:一為機械式的生活準備說;一為工具理性.舊的課程正受到嚴峻挑戰(zhàn)及沖擊.知識經(jīng)濟時代的到來使課程有可能并有必要走進生活.改革傳統(tǒng)課程途徑之一便是增設綜合實踐活動課程.綜合實踐活動課程可

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