中等職業(yè)學(xué)校課程現(xiàn)狀與改革若干問(wèn)題研究——以臺(tái)州為例.pdf

1、隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教育提出了越來(lái)越高的要求，課程則是落實(shí)教育思想和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑，如何優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校的課程，關(guān)系到能否保質(zhì)保量地培養(yǎng)符合中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。有鑒于此，本論文選定了“中等職業(yè)學(xué)校課程”作為研究的主題，論文分四個(gè)部分對(duì)這一問(wèn)題做了試探性的研究。第一部，介紹和分析了當(dāng)前國(guó)際上較為典型的職教課程模式的特點(diǎn)，為中等職業(yè)學(xué)校課程改革提供借鑒，同時(shí)也梳理了我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校課程的研究現(xiàn)狀

2、，并明確了本論文是以臺(tái)州為例采用實(shí)踐和理論相結(jié)合的研究方法。第二部分，以臺(tái)州主要中等職業(yè)學(xué)校為例展開(kāi)調(diào)查，并對(duì)部分專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從課程目標(biāo)的選擇、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等四個(gè)方面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校課程的現(xiàn)狀加以說(shuō)明，并指出其中存在的問(wèn)題。第三部分，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校課程改革進(jìn)行了對(duì)策性研究，從六個(gè)方面提出改革思路。首先，中等職業(yè)學(xué)校課程改革必須突出以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想；其次，提出了中等職業(yè)學(xué)校課程改革應(yīng)當(dāng)遵循的六條

3、原則：基礎(chǔ)性和發(fā)展性原則、實(shí)踐性和針對(duì)性原則、系統(tǒng)性和綜合性原則、顯性課程與隱性課程相配合原則、多樣性和地方性原則、穩(wěn)定性和靈活性相統(tǒng)一原則；第三，優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校課程的設(shè)置過(guò)程，應(yīng)由專業(yè)委員會(huì)通過(guò)崗位能力分析來(lái)確定課程目標(biāo)和選定課程內(nèi)容；第四，立足職業(yè)素質(zhì)，改革傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)，建立“模塊化”的課程模式；第五，以學(xué)分制為突破口，實(shí)行靈活的選修制度和彈性學(xué)制，優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校課程的活動(dòng)方式；第六，內(nèi)外結(jié)合，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校課程評(píng)價(jià)的制度化與