岳麓區(qū)幼教教研活動的現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、幼教教研是以多種形式的教研活動為途徑的各種幼兒教育研究活動的總稱，它對促進課程改革與教育教學(xué)改革，促進幼兒教師的專業(yè)成長，促進學(xué)生的持續(xù)長遠的發(fā)展起到了重要的作用。本研究以長沙市岳麓區(qū)為例，采用觀察法、文獻法、訪談法對岳麓區(qū)幼教教研活動展開了深入的調(diào)查研究，并探究幼教教研活動的現(xiàn)狀和對策，以便提供給幼教教研活動作參考。本文的論述分為三部分:
　　 一、引言。包括問題的提出、相關(guān)概念的界定、研究意義、理論基礎(chǔ)、國內(nèi)外研究綜述以及研

2、究方案。
　　 二、岳麓區(qū)幼教教研的現(xiàn)狀。本部分分別對岳麓區(qū)幼教教研成效和岳麓區(qū)幼教教研存在的問題兩部分進行闡述。經(jīng)分析研究發(fā)現(xiàn)，岳麓區(qū)幼教教研活動具有以下成效:針對現(xiàn)實問題進行教研，突出了教師的“教”和幼兒的“學(xué)”;參與教研的人員廣，教師是幼教教研的主體;以園本教研為主，同時兼顧兩個層面的教研，教研成果多元;強調(diào)規(guī)范有序的教研制度。通過歸納總結(jié)，岳麓區(qū)幼教教研活動具有以下問題:幼教教研的內(nèi)容、過程側(cè)重點有所失衡;幼兒教師的教研