上海市教練員領導力及其教學培訓模式研究.pdf

1、教練員作為運動隊的管理者，在競技體育的發(fā)展中起到關鍵性的作用，是競技體育人才培養(yǎng)的一個重要人力因素。無論是在運動訓練、技術指導，還是在比賽和日常的訓練管理中，教練員都扮演著重要的角色。近幾年來，學者們對領導力(leader-ship)的研究不局限在管理學、領導學研究范式下，而是向各個方面進行滲透，如學校、團隊以及個人等。隨著社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，許多組織的領導力的缺失日益凸顯。在此情況下，運動隊的發(fā)展與教練員的領導能力有很大的關系，教練員

2、領導力已逐漸成為衡量一個運動團隊競爭力的重要指標。
　　 在體育情境中，教練員領導力是指教練員從目的意義和行為方式上影響運動員及其他相關人員，促進他們共同目標達成和實現(xiàn)而產(chǎn)生的實際作用力的總稱。本研究基于教練員領導力正在遭遇前所未有挑戰(zhàn)之事實，提出了教練員領導力問題及相應的研究目標。通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法，以216名在滬教練員為調(diào)查對象，運用項目分析、因素分析等對數(shù)據(jù)作統(tǒng)計分析，構(gòu)建了教練員領導力結(jié)構(gòu)維

3、度構(gòu)成，并提出了教練員領導力教學培訓模式，以期提升教練員領導力水平。
　　 本研究的主要結(jié)果包括：⑴自編的上海市教練員領導力結(jié)構(gòu)問卷具有良好的信度和效度。通過探索性因素分析得到教練員領導力的結(jié)構(gòu)可以分為6個維度：學習能力、成就動機、激勵能力、責任感、決策能力和團隊意識。這與自己的理論假設基本一致。⑵教練員領導力結(jié)構(gòu)的各因素上的認同程度依次為：團隊意識、學習能力、激勵能力、責任感、決策能力和成就動機。這說明了在教練員領導力在各個維