關(guān)于新課程教材《不等式選講》的教學(xué)研究.pdf

1、繼義務(wù)教育階段課程改革的全面推進(jìn)，2003年4月教育部制定了《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)》，到2008年全國各省區(qū)全面使用《標(biāo)準(zhǔn)》教材進(jìn)行教學(xué)，新課程改革在全國進(jìn)行得如火如荼．關(guān)于新教材的教學(xué)研究也成為熱門話題，本文針對《不等式選講》教材作教學(xué)研究。 《標(biāo)準(zhǔn)》對不等式內(nèi)容作了新的設(shè)置，將其分成兩部分，一部分放入必修5模塊，一部分放入選修4—5專題——《不等式選講》．將整個(gè)不等式內(nèi)容設(shè)計(jì)呈一個(gè)螺旋上升的過程．但是必修5中的不等式內(nèi)容

2、偏少，不能滿足希望在數(shù)學(xué)方面有更多發(fā)展的學(xué)生的數(shù)學(xué)需要，這時(shí)就有必要繼續(xù)學(xué)習(xí)《不等式選講》中的內(nèi)容．面對不同的學(xué)生，教師應(yīng)該選擇哪些《不等式選講》的內(nèi)容來教?即“教什么”的問題．教師在教學(xué)過程中采用什么樣的教學(xué)方式更科學(xué)?即“怎么教”的問題．這是本文研究的重點(diǎn)． 本文對《不等式選講》專題的教學(xué)現(xiàn)狀做了實(shí)際調(diào)查，調(diào)查方式為問卷調(diào)查法、個(gè)別訪談法和文獻(xiàn)分析法．針對調(diào)查結(jié)果所反映的本專題的選課和教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合高

3、中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，提出了關(guān)于《不等式選講》專題的選學(xué)建議和教學(xué)建議；對本專題的基本不等式和柯西不等式的教學(xué)進(jìn)行了深入研究，并根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)理念對這兩部分內(nèi)容作了教學(xué)設(shè)計(jì)． 針對調(diào)查所得到的初步結(jié)論以及教學(xué)現(xiàn)實(shí)，本文的對《不等式選講》專題提出的選課設(shè)想是：要選，但不全學(xué)，認(rèn)為《不等式選講》內(nèi)容值得廣大學(xué)生選學(xué)，但對其具體內(nèi)容要有選擇地學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)其選擇性．同時(shí)，結(jié)合新課程教學(xué)理念，本文針對本專題提出的教學(xué)建議是：注意把握教學(xué)要求、