游戲在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課中的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究.pdf

1、針對(duì)目前基礎(chǔ)教育階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不少小學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)內(nèi)容過(guò)于嚴(yán)肅、枯燥，不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的要求，以福祿培爾、杜威的教育理論為支撐，開(kāi)展了數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究。此研究不僅可以使我們對(duì)新課程改革背景下的小學(xué)教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求有更加深刻的理解，而且還有助于小學(xué)教師改革課堂教學(xué)方法，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　 本研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、觀察法等，結(jié)合大量的案例分析說(shuō)明：游戲設(shè)計(jì)可以圍繞激

2、發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，熟練學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、技巧，扮演形象角色等功能來(lái)設(shè)計(jì)；而在游戲選擇上，應(yīng)注意不能偏離教學(xué)內(nèi)容，與其它教學(xué)方法的協(xié)調(diào)與銜接，結(jié)合教育對(duì)象的特點(diǎn)等問(wèn)題，合理選擇與教學(xué)相適應(yīng)的游戲；在實(shí)施過(guò)程中注意過(guò)程的調(diào)控，把握住游戲時(shí)間、時(shí)機(jī)，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而學(xué)到該學(xué)的知識(shí)。
　　 通過(guò)分析研究，在數(shù)學(xué)課中運(yùn)用游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)技