淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)

1、1淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)摘要：新的課程標(biāo)準(zhǔn)伴隨著時代的發(fā)展應(yīng)運而生。計算能力作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分，也發(fā)生了重大的變革。隨著新課程的實施，計算教學(xué)更貼近學(xué)生實際，方法也更加多樣化，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)數(shù)學(xué)計算的要求是：正確、熟練、合理、靈活。那么，如何提高學(xué)生的計算能力，提高計算的正確率，達(dá)到正確、合理、迅速、“脫口而出”呢？文章對此進行分析和探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級；計算教學(xué)；計算能力

2、一、培養(yǎng)學(xué)生興趣，是準(zhǔn)確計算的基礎(chǔ)“興趣是最好的老師”。在計算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生掌握一定的計算方法，達(dá)到算得對、算得快的目的。筆者在教學(xué)乘法的口算、筆算時，課前用游戲的方式進行乘法口訣的訓(xùn)練，又采用男女競賽的方式訓(xùn)練：課上用卡片的形式讓學(xué)生口算，用小黑板視算，讓學(xué)生聽算。通過多種形式的訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生計算的興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。二、重視算理教學(xué)，是準(zhǔn)確計算的前提在教學(xué)時，教師應(yīng)

3、以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生理解算理，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法，正所謂“知其然、知其所以然”。減少學(xué)生在計算中的錯誤，就要重視計算中的算理教學(xué)，使之符合概念形成的認(rèn)知規(guī)3（四）培養(yǎng)瞬時記憶能力學(xué)生只有對舊知識擁有記憶才能理解新知識，只有對系統(tǒng)知識擁有記憶才能解決實際問題。所以，在計算教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種條件，教給學(xué)生瞬時記憶的策略，指導(dǎo)學(xué)生用各種有效的記憶方法獲取良好的記憶效果，視聽、視算讓學(xué)生積累基礎(chǔ)知識：速看速算提高學(xué)生感知和記憶能力。如在

4、學(xué)習(xí)乘法口訣時，在學(xué)完一個數(shù)的口訣，筆者都要求學(xué)生通過各種方法讀、背，齊讀，男女生對口令、學(xué)生領(lǐng)讀等各種方式讓學(xué)生加強瞬間記憶，再循序漸進地增加難度，熟悉口訣。（五）加強口算能力的訓(xùn)練《小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。”四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是準(zhǔn)確計算的保證學(xué)生計算中的錯誤，由于不良的計算習(xí)慣造成的錯誤遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于認(rèn)知方面的錯誤。小學(xué)生的可塑性大