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文檔簡(jiǎn)介
1、日本高等教育在20世紀(jì)70年代基本實(shí)現(xiàn)了高等教育的大眾化,21世紀(jì)初開(kāi)始步入普及化階段。精英教育階段的日本高等教育財(cái)政撥款主要針對(duì)國(guó)立院校。到了大眾化階段,日本高等教育的大眾化主要是由私立院校承擔(dān)的,由于日本高等學(xué)校的設(shè)置主體不同,其教育財(cái)政撥款制度也不同,政府撥款制度開(kāi)始形成雙重制結(jié)構(gòu)。到了普及化階段,高等教育質(zhì)量的提高顯得尤為重要,辦學(xué)質(zhì)量的好壞成為政府資源配置的重點(diǎn)。這就使得高等教育評(píng)估處于前所未有的突出位置,評(píng)估的結(jié)果成為日本高
2、等教育財(cái)政撥款的主要依據(jù)。 采用文獻(xiàn)分析、比較研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等研究方法,對(duì)日本高等教育財(cái)政撥款制度的改革進(jìn)行了全面的介紹和研究,力求為我國(guó)正在進(jìn)行的高等教育財(cái)政制度改革和資源配置重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移問(wèn)題提供啟示和借鑒,從而更有效地提高我國(guó)高等教育辦學(xué)質(zhì)量及撥款收益。 內(nèi)容涉及日本高等教育的雙重結(jié)構(gòu)模式、日本高等教育的質(zhì)量保障新體系、日本高等教育財(cái)政撥款制度改革、質(zhì)量評(píng)估和財(cái)政撥款的結(jié)合以及對(duì)中國(guó)高等教育評(píng)估與撥款方式改革的借鑒意義
3、等四個(gè)部分。全文系統(tǒng)介紹和概括了日本高等教育雙重機(jī)構(gòu)模式主體結(jié)構(gòu)和職能特征,起源和歷史沿革;重點(diǎn)考察了日本高等教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制和財(cái)政撥款制度的改革目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施意義和運(yùn)行機(jī)制,改革實(shí)施情況和發(fā)展現(xiàn)狀,介紹了其以教育機(jī)會(huì)均等為準(zhǔn)則的高等教育資源分配政策向以效率為準(zhǔn)則的配置政策轉(zhuǎn)移的過(guò)程。深入分析了日本在評(píng)估結(jié)果和財(cái)政撥款結(jié)合方面的有益特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)?;谝陨涎芯?,針對(duì)我國(guó)高等教育撥款和評(píng)估狀況進(jìn)行回顧和展望,尋找我國(guó)高等教育財(cái)政制度改革和資
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