高中信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與實施.pdf

1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的目的，也是教育的實質(zhì)。但礙于各種條件的限制，目前高中信息技術(shù)課堂教學(xué)離該目標還有些距離。因此如何激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力，提升其學(xué)習(xí)效率，進而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是目前我們急需探索和研究的問題。
　　導(dǎo)學(xué)案是在新課程理念的指導(dǎo)下，為達成一定的學(xué)習(xí)目標，由教師根據(jù)課時或課題教學(xué)內(nèi)容，通過教師集體或者個人研究設(shè)計并由學(xué)生參與，促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的師生互動“教學(xué)合一“的設(shè)計方案。
　

2、　本文以新課程理念為指導(dǎo)，以人本主義理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論等為支架，采取了文獻研究法、行動研究法和問卷調(diào)查等方法在了解導(dǎo)學(xué)案的概念與價值，明晰其與教案、學(xué)案的區(qū)別后，針對高中信息技術(shù)學(xué)科從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和實施兩大方面對其展開研究。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計本文著重分析了導(dǎo)學(xué)案設(shè)計時應(yīng)遵循的八個原則、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的詳細流程和導(dǎo)學(xué)案的十個組成模塊。筆者還針對理論課和操作課分別挑選了一個完整的導(dǎo)學(xué)案案例，并對其做了詳細的案例設(shè)計分析。
　　為檢驗“導(dǎo)學(xué)案