提高自身素質(zhì)，迎接世紀(jì)挑戰(zhàn)——關(guān)于21世紀(jì)政治課教師素質(zhì)的思考.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文提高自身素質(zhì)，迎接世紀(jì)挑戰(zhàn)——關(guān)于21世紀(jì)政治課教師素質(zhì)的思考姓名：姜朝暉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)（思想政治教育）指導(dǎo)教師：楊秀香20000610提高自身素質(zhì)，迎接世紀(jì)挑戰(zhàn)否堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)一卣年不動(dòng)搖?！倍枷胝握n教學(xué)擔(dān)負(fù)著緊密聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)、活潑地對(duì)學(xué)生傳授馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點(diǎn)和其它有關(guān)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)的任務(wù)，以逐步培養(yǎng)學(xué)生的階級(jí)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)和社會(huì)主

2、義的國(guó)家觀念、民主法制觀念、道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和分析問(wèn)題的能力，參加社會(huì)實(shí)踐的能力，提高學(xué)生的政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，為其逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀打下基礎(chǔ)。政治課教師要完成這IN責(zé)、使命，就必須具有相應(yīng)的素質(zhì)，因此，提高政治課教師的素質(zhì)是十分重要的。(二)實(shí)施素質(zhì)教育使提高政治課教師的素質(zhì)具有現(xiàn)實(shí)性實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)教育思想、教育觀念、教育模式的一次重大改革，是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的必

3、然要求，也是黨中央國(guó)務(wù)院向教育戰(zhàn)線(xiàn)提出的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。這里所說(shuō)的素質(zhì)包括思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩個(gè)方面。江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“思想政治教育在各級(jí)、各類(lèi)學(xué)校都要擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生、群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。如果輕視思想政治教育、歷史知識(shí)教育和人格的培養(yǎng)，就會(huì)產(chǎn)生很大

4、的片面性，而這種片面性往往會(huì)影響人的一生的軌跡”。這樣，就把思想政治教育納入了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的整體工作中，并且呈現(xiàn)了它在素質(zhì)教育中的重要地位和作用。素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國(guó)民的整體素質(zhì)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的一個(gè)很重要的區(qū)別在于，把僅僅培養(yǎng)少數(shù)尖子人才的教育模式改變?yōu)榕囵B(yǎng)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的教育模式。在這種轉(zhuǎn)變中，政治課以及政治課教師的作用比起其他學(xué)科和教師來(lái)，尤為重要。無(wú)論是培養(yǎng)創(chuàng)新精神還

5、是培養(yǎng)實(shí)踐能力，都必須站在民族、國(guó)家的立場(chǎng)上，只有為振興民族、富強(qiáng)國(guó)家而努力才具有持久的力量。因此思想素質(zhì)起著根本性的導(dǎo)向作用，為其他素質(zhì)的培養(yǎng)提供動(dòng)力，換言之，在提高國(guó)民整體素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)的提高是第一位的。(三)國(guó)際形勢(shì)的變化和國(guó)內(nèi)思想戰(zhàn)線(xiàn)上的斗爭(zhēng)，使提高政治課教師的素質(zhì)具有緊迫性從國(guó)際上看，世界經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)發(fā)生了很大變化。自90年代中期以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)有了新發(fā)展，世界各國(guó)正在盡力利用經(jīng)濟(jì)全球化的積極效應(yīng)，推進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革

6、和發(fā)展。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也向世界各國(guó)，特別是廣大的發(fā)展中國(guó)家提出了經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的新課題。一方面，經(jīng)濟(jì)全球化可能在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源的更為有效的配置，但是在現(xiàn)有的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的格局下，資源配置在西方發(fā)達(dá)國(guó)家和廣大發(fā)展中國(guó)家之間卻呈現(xiàn)不合理、不公正和不公平的狀況從而導(dǎo)致發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家兩極分化的進(jìn)一步加??；另一方面，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)與世界政治格局變化之間產(chǎn)生著強(qiáng)烈的互動(dòng)作用世界政治格局中政治制度的單級(jí)化和多極化斗爭(zhēng)將以新的形式表現(xiàn)

7、出來(lái)。西方某些發(fā)達(dá)國(guó)家企圖利用經(jīng)濟(jì)全球化中的國(guó)際“慣例”的作用，尋求它們希望的政治制度的“磚方化”、“美國(guó)化”，與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也將使世界范圍內(nèi)的各種思想文化思潮的激蕩、沖突愈加激烈；西方敵對(duì)辨力利_l；1人權(quán)、民主、宗教、民族等問(wèn)題，對(duì)社會(huì)主義中國(guó)實(shí)施“西化”、“分化”也會(huì)愈演愈烈。從國(guó)內(nèi)看，世界政治格局的這些深刻變化，必然在國(guó)內(nèi)思想政治領(lǐng)域和一些社會(huì)矛盾中得到反映和表現(xiàn)，也必然會(huì)在學(xué)生的思想觀念上得到反映。去年4月以米同“法輪功