中小學(xué)校人事制度改革的實(shí)踐與思考.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中小學(xué)校人事制度改革的實(shí)踐與思考姓名：王運(yùn)河申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：孫遠(yuǎn)剛20000520中小學(xué)校人事制度改革的實(shí)踐與思考考，偶然存之于必然，這項(xiàng)改革是教育事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果，是學(xué)校人事用工制度的一次：j襞刻變革，而不是長(zhǎng)官意志的一廂情愿。它需要繼續(xù)鞏固、深化和完善。為了求得正確的改革共識(shí)，統(tǒng)一改革的步調(diào)，完善改革的措施，本文運(yùn)用文齲唼法、典型分析法、個(gè)案法等方法，試圖對(duì)這一人事制度改革的實(shí)踐進(jìn)

2、行一番再認(rèn)識(shí)和深層次的思考探尋其產(chǎn)生、發(fā)展的的必然性和規(guī)律性總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，堅(jiān)定改革的信心，以使改革進(jìn)一步深化和完善。一、改革的主要?jiǎng)訄@大連市的中小學(xué)校人事制度改革應(yīng)該說(shuō)并不是一種偶然之舉，它是教育發(fā)晨到特定階段，在教育內(nèi)部的孕育和教育外部的催生之中出現(xiàn)的一種必然趨勢(shì)。其主要?jiǎng)右蛉缦拢?一)教育事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，對(duì)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革特別是人事制度改革提出了迫切的要求當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪知識(shí)經(jīng)濟(jì)

3、不僅改變著世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，也改變著傳統(tǒng)觀(guān)念。如果說(shuō)，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們夢(mèng)想占有土地；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)對(duì)代，人們希望擁有盎本；而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)耐代，掌握知識(shí)將成為人們的追求。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，創(chuàng)造知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力己成為生產(chǎn)要素中最重要的一個(gè)組成部分，而民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力也越來(lái)越成為綜合圍力的重要標(biāo)志。在2l世紀(jì)。誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就能主宰未來(lái)。而這一切勿庸置疑，都離不開(kāi)教育。現(xiàn)代教育是隨著產(chǎn)業(yè)革命的發(fā)展而發(fā)晨起來(lái)的，是與工業(yè)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的。隨著科

4、學(xué)技術(shù)的發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的變革現(xiàn)代教育是否與正在興起的知識(shí)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，這是世界各國(guó)都在研究和必須面臨的拂姨，中國(guó)現(xiàn)行的教育模式己不適應(yīng)現(xiàn)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，這已是定論。經(jīng)過(guò)新中國(guó)成立以來(lái)50多年的努力。我國(guó)的教育事業(yè)雖然取得了巨大的成就，積累了許多新的經(jīng)驗(yàn)但在總體上還比較落后，不能適應(yīng)改革開(kāi)放的深入發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，更難談?dòng)又R(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。有鑒于此中國(guó)跨世紀(jì)的新政府提出了“科教興固”的戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略既是在充分認(rèn)識(shí)到

5、現(xiàn)在和未來(lái)國(guó)際聞的競(jìng)爭(zhēng)主要是科技競(jìng)爭(zhēng)、入力競(jìng)爭(zhēng)的客觀(guān)事實(shí)的基礎(chǔ)上作出的，也是在充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)的現(xiàn)狀、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的基礎(chǔ)上作出的。“科教興圜”戰(zhàn)略把教育對(duì)經(jīng)蒔的基礎(chǔ)地位放在了突出的位置這是我田現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的需要，也是適應(yīng)世界科技革命經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)的要求?！逃笥?jì)，教師是根本。美國(guó)佛吉尼亞21世紀(jì)大學(xué)委員會(huì)在一份報(bào)告中曾說(shuō)，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，有比建筑更重要的東西，鄖就是教師。教師，關(guān)系到學(xué)校的教育方向，關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量，關(guān)系