教學(xué)研究型高校教師績效考核的研究——以湖北大學(xué)為例.pdf

1、本文在闡述國內(nèi)外績效考核的發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校教師績效考核的目的和意義以及教學(xué)研究型高校的特點(diǎn)，選取湖北大學(xué)教師為研究對(duì)象，從考核目的、指標(biāo)體系、教學(xué)與科研、考評(píng)周期、考評(píng)結(jié)果、考核制度制定主體等多方面進(jìn)行了分析。針對(duì)教學(xué)研究型高校的教師績效考核的研究方向，梳理了教學(xué)研究型高校和高校教師績效考核相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)上，基于對(duì)湖北大學(xué)4個(gè)學(xué)院的教師進(jìn)行績效考核問卷調(diào)查和訪談，對(duì)高校教師績效考核的相關(guān)問題進(jìn)行了一系列的分析研究，對(duì)教學(xué)研

2、究型高校教師績效考核制度改革的目的、意義以及改革的具體目標(biāo)進(jìn)行了深入的分析；在分析現(xiàn)行高校教師績效考核的問題基礎(chǔ)上，意識(shí)到明確績效考核目的，轉(zhuǎn)變考核觀念是關(guān)鍵，提出構(gòu)建科學(xué)合理的考核指標(biāo)體系、注重定性考核和定量考核相結(jié)合、權(quán)衡教學(xué)與科研關(guān)系等具體建議，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)考核標(biāo)準(zhǔn)制定的教師參與機(jī)制的建設(shè)、制定靈活的平時(shí)考核制度、完善高校教師績效考核的反饋機(jī)制等對(duì)提高教學(xué)研究型高校教師績效考核管理水平的重要性和必要性，并提出相關(guān)對(duì)策。系統(tǒng)綜述