高校教學管理模式的改進研究——基于契約理論的構建.pdf

1、中國高校教學管理中過度行政化問題，一直受到國內(nèi)高教界的廣泛關注與重視，教學管理過程中行政權力大于學術權力不僅不符合高等教育發(fā)展的規(guī)律，也制約和影響著高等教育人才的培養(yǎng)與成長，于是如何去除高校管理中的行政化問題，就成為當今高教研究者們關注的熱點和難點問題。在此背景下，為了貫徹落實我國《高等教育法》充分實現(xiàn)師生和教學管理人員共同參與學校的民主公平管理的目標，本論文基于契約理論的視角，在結合國內(nèi)外相關研究成果的基礎上，采用了個案分析的方法，對

2、湖南省H大學內(nèi)部的教學管理模式與現(xiàn)狀進行分析與評述，指出其行政化管理的弊端;由此在在契約理論思想下構建出蘊含服務型和專業(yè)型理念的高校內(nèi)部教學管理新模式，希望能對H大學乃至對我國高教改革和高校發(fā)展提供反思和借鑒。全文共分五個部分:
　　第一部分，闡釋問題研究的背景及其意義，分析國內(nèi)外相關研究文獻，提出本文的研究思路、研究內(nèi)容，確定本文研究方法。
　　第二部分，對契約理論進行總結和歸納。通過對契約理論的產(chǎn)生與發(fā)展及其在經(jīng)濟和管理

3、學科中應用情況的分析與總結，界定契約理論的思想內(nèi)涵。
　　第三部分，采用個案研究的方法，考察湖南H大學內(nèi)部教學管理的現(xiàn)狀和行政化特征，同時，也進一步分析出產(chǎn)生這些問題的原因。
　　第四部分，根據(jù)契約理論的平等自由理念構建服務型、專業(yè)化教學管理模式，并對其進行合理性與先進性進行分析和歸納，闡釋創(chuàng)建新教學管理模式的必要性。
　　第五部分，根據(jù)理論與實證分析，構建契約理論視角下高校教學管理模式的良性運行機制:溝通機制、評價機