柏拉圖《理想國》的教育管理思想及啟示.pdf

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文柏拉圖《理想國》的教育管理思想及啟示姓名：謝建軍申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：陳彬2003.6.1A b s t r a c tF r o m a c o n t e m p o r a r y s t a n d p o i n t ，t h i s t h e s i s i s a n e x p l o r a t i o n o ft h ee d u c a t i o n a lm

2、 a n a g e m e n tt h o u g h ti n P l a t o ’S T h eR e p u b l i ca n di t s r e v e l a t i o nf o rt h e p r e s e n t s t u d yo fe d u c a t i o n a l m a n a g e m e n t ．I nP l a t o ’S d a y , t h e r ew e r en

3、os p e c i a l i z e d e d u c a t i o n a l i n s t i t u t i o n se x c e p t A k a d e m i d e s t a b l i s h e d b y P l a t oh i m s e l fE d u c a t i o nw a s i nr u d i m e n t a ls t a t i o na n di t sm o d e

4、w a s t y p i c a lm a s t e r —a p p r e n t i c es y s t e m ．T h e r e f o r e ，P l a t o ’S e d u c a t i o n a lm a n a g e m e n tt h o u g h tw a su n s y s t e m a t i ca n de v e nS Ow a sh i sp h i l o s o p h

5、i c a ls y s t e m ．A c c o r d i n g l y ，m y r e s e a r c hi sa f u s i o no f P l a t o ’S t h o u g h ta n dc o n t e m p o r a r yc h a r a c t e r i s t i c s ．B a s e d o np r e s e n tr e s e a r c ha c h i e v

6、e m e n t s ，t h ea u t h o ro f t h et h e s i sb e l i e v e st h a tP l a t o ’ST h eR e p u b l i cr e f l e c t ss o c i e t y —o r i e n t e d e d u c a t i o n a l v i e w , a l l e d u c a t i o n a l m a n a g e

7、 m e n t s y s t e m o fp r i m i t i v e c o m m u n i s m a n d a n e d u c a t i o n a l m e c h a n i s m d o m i n a t e d b y s t a t em o n i t o r i n g ．A n d t h e s o c i e t y - o r i e n t e d e d u c a t i

8、o n a l v i e w i n c l u d e s t h e v i e wo fe d u c a t i o n a lm a n a g e m e n t e s s e n c e ，t h ev i e wo f e d u c a t i o n a lm a n a g e m e n tp r a c t i c ea h d t h e v i e w o f e d u c a t i o n a l

9、 m a n a g e m e n t q u a l i t y ．A s f a r a s t h e v i e w o fe d u c a t i o n a l m a n a g e m e n t e s s e n c e i s c o n c e r n e d ，P l a t o h o l d s a n o p i n i o n t h a te d u c a t i o n a lr e s o

10、u r c e ss h o u l db ec o n t r o l l e ds t r i c t l yb yt h es t a t ei nt h ep r o c e s so fe d u c a t i o nt Oc u l t i v a t eq u a l i f i e dp e r s o n n e lb e n e f i c i a lt ot h es t a t e ．W i t hr e g

11、a r dt Ot h ev i e w o f e d u c a t i o n a lm a n a g e m e n t p r a c t i c e ，t h i st h e s i sd i s c u s s e st h er o l eo f t h es t a t ea n dt h el a w sp l a y i n gi ne d u c a t i o n a lm a n a g e m e n

12、tf r o mt h ep e r s p e c t i v eo fc o u r s ed e s i g n ．A sr e g a r d st h ev i e wo f e d u c a t i o n a lm a n a g e m e n t q u a l i t y , f r o mt h ea n g l eo fp e r s o n n e lc u l t i v a t i n gq u a l