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文檔簡介
1、中小學美術(shù)課程資源的開發(fā)和利用是目前美術(shù)教育改革中的重要研究課題之一,也是本人在2005年11月申請到的四川師范大學校級課題之一,對于美術(shù)教育的改革與發(fā)展具有重大意義。本文主要對美術(shù)課程、美術(shù)課程資源的含義,國內(nèi)外美術(shù)課程的開發(fā)和利用情況,教師的教學資源、學生的經(jīng)驗資源、教學過程資源、家長人群中的課程資源、民間藝人資源,美術(shù)課程資源的轉(zhuǎn)化和利用、美術(shù)課程綜合化等做了深入研究。 第一部分通過對課程資源含義的認識進行分析,對課程資源
2、、教材、教科書這三者的關(guān)系進行詳細地梳理,對國內(nèi)外學校美術(shù)課程資源的開發(fā)情況的介紹,以及對課程資源進行梳理性地分類闡述,闡明開發(fā)美術(shù)課程資源的重要意義。 第二部分從開發(fā)美術(shù)課程資源要注重教師培訓,挖掘美術(shù)課程第一資源,利用信息技術(shù)開發(fā)美術(shù)課程資源,以及課程資源要突出特色的角度分析開發(fā)課程資源的一般方法。使課程資源開發(fā)更加合理有效。 第三部分對人是最重要的美術(shù)課程資源進行分析。在所有的課程資源中,人是最重要的課程資源,人作
3、為課程資源的生命載體具有內(nèi)生性,可以創(chuàng)造比自身價值更大的教育價值,是課程發(fā)展的不竭動力。他們既是課程資源的生命載體,又是課程資源開發(fā)的主體。第四部分闡明對于開發(fā)出來的課程資源關(guān)鍵在于利用,因為在這一過程中能發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)新能力。 最后,闡述美術(shù)課程綜合化與美術(shù)課程資源之間的關(guān)系,新課程呼喚綜合型教師,這就要求教師要具有廣博的知識和開闊的視野。要不斷加強課程理論方面的學習,積累實踐經(jīng)驗,從社會生活中獲取豐富的課程資源。課程資源
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