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文檔簡介
1、中等職業(yè)教育屬于高中階段教育,是我國職業(yè)教育體系的重要組成部分。大力發(fā)展中等職業(yè)教育,促進其與經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進其與其他各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,為社會培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,是黨和國家賦予中等職業(yè)教育的重要任務,也是今后一個階段國家教育工作的戰(zhàn)略重點之一。 無庸置疑,建國后,特別是改革開放以來,職業(yè)教育取得了長足的發(fā)展,為社會主義現(xiàn)代化建設做出了巨大的貢獻。但是在新形勢下的發(fā)展過程中,中等職業(yè)教育,特別是呼市地區(qū)的中專學校
2、遇到了前所未有的沖擊,存在著不少發(fā)展中的問題,主要表現(xiàn)為制約其發(fā)展的外部環(huán)境和中專學校自身不足兩大問題。國外職業(yè)教育的經(jīng)驗和職業(yè)教育的實踐證明:促進中專學校更加健康地發(fā)展,優(yōu)化外部環(huán)境,加強內(nèi)部建設,能夠較好地解決上述兩大主要問題。 本文通過對世界及我國職業(yè)教育發(fā)展的回顧,在分析的基礎上,闡述了在我國現(xiàn)階段及今后相當長的一段時間內(nèi),大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育的重要性。并結(jié)合呼和浩特市地區(qū)的實際,分析了職業(yè)教育中的中專學校在快速發(fā)展
3、過程中存在的勞動準入制度不嚴,企業(yè)用人缺乏監(jiān)察;體制限制集約發(fā)展,職教資源難以優(yōu)化;技能型人才待遇低,求學導向出現(xiàn)偏差;行業(yè)機制尚未建立,校企合作困難重重等四個外部制約因素和學校內(nèi)部辦學形式單一,就業(yè)出口不暢,辦學條件差,教師隊伍不能滿足職教要求,管理跟不上等問題。從實踐層面提出了要嚴格勞動準入制度,加大企業(yè)用人監(jiān)察力度;加強校企合作,轉(zhuǎn)變辦學機制;突破單一學歷教育模式;完善學校外部教育環(huán)境。從理清思路,制定學校長遠發(fā)展規(guī)劃;建立暢通的
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