我國(guó)教育碩士學(xué)位論文質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對(duì)策研究——以某高校教育管理專業(yè)教育碩士學(xué)位論文為例.pdf

1、我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)人才有了更大需求。研究生教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地得到了前所未有的蓬勃發(fā)展。碩士研究生教育上承本科教育下啟博士研究生教育，是國(guó)家培養(yǎng)高水平研究人才事業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在整個(gè)研究生教育系統(tǒng)中具有至關(guān)重要的地位。但隨著碩士研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大，出現(xiàn)了質(zhì)量和規(guī)模之間的矛盾。 碩士學(xué)位論文是衡量碩士研究生教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，如何提高碩士學(xué)位論文質(zhì)量是提高碩士研究生教育質(zhì)量這項(xiàng)系統(tǒng)工程的重中之重。因此本文希望

2、通過(guò)對(duì)教育碩士學(xué)位論文質(zhì)量問(wèn)題的揭示、問(wèn)題產(chǎn)生原因的分析及對(duì)質(zhì)量提升策略的探討，來(lái)推動(dòng)我國(guó)教育碩士研究生教育的改革。 本研究通過(guò)文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查等方法，分析了當(dāng)前教育碩士學(xué)位論文中普遍存在的質(zhì)量問(wèn)題，探討了這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并嘗試提出了提升論文質(zhì)量的策略。本研究分為四個(gè)部分：第一部分為引言，主要闡述問(wèn)題緣起、研究意義、研究現(xiàn)狀及論文新意等問(wèn)題；第二部分為對(duì)碩士學(xué)位論文質(zhì)量的理論闡釋，從質(zhì)量的定義入手，并論述了考察學(xué)位論文質(zhì)量