從身體體驗視角探究增強(qiáng)現(xiàn)實科普游戲的現(xiàn)狀及對策.pdf

1、隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字娛樂化時代，電子游戲以其娛樂、交互及沉浸等特性被廣泛應(yīng)用于科普教育中，讓科普受眾通過娛樂的方式來學(xué)習(xí)科學(xué)知識，已經(jīng)獲得了非常好的傳播效果。自上個世紀(jì)九十年代起，增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)也得到了長足的發(fā)展，從最初的實驗室階段逐漸走進(jìn)了人們的日常生活中，其帶來的自然化的身體體驗，已經(jīng)成為當(dāng)前科普游戲追求的目標(biāo)。但是由于五感傳感器技術(shù)發(fā)展等因素的限制，目前基于增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的科普游戲為用戶創(chuàng)造的身體體驗仍然存在著不

2、足，亟待改進(jìn)和完善。
　　 本文主要結(jié)合文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查和用戶訪談的數(shù)據(jù)內(nèi)容，從用戶的身體體驗角度探究當(dāng)前增強(qiáng)現(xiàn)實科普游戲發(fā)展現(xiàn)狀及改進(jìn)的對策，其中間卷共收到139份，有效問卷123份。全文劃分為五部分進(jìn)行論述。
　　 首先，緒論用于闡述本選題的研究背景、研究內(nèi)容、研究意義和研究方法。
　　 其次，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和研究現(xiàn)狀介紹。主要是對增強(qiáng)現(xiàn)實、科普游戲和身體體驗的概念、特征及應(yīng)用的界定，為下文研究方向的闡述和分

3、析做鋪墊。
　　 再次，對本次研究的問卷設(shè)計進(jìn)行描述，并簡要描述性分析調(diào)查數(shù)據(jù)，為增強(qiáng)現(xiàn)實科普游戲的身體體驗分析提供有效的數(shù)據(jù)參考。
　　 第四，依據(jù)前文的研究成果對增強(qiáng)現(xiàn)實科普游戲的身體體驗的沉浸度分析，結(jié)合“人的信息化在場”、“鏡子階段理論”等探究游戲中用戶身體的在場感及沉浸度，同時發(fā)掘出其中可能存在的不足。
　　 最后，結(jié)合用戶深入訪談和文獻(xiàn)分析結(jié)果，對增強(qiáng)現(xiàn)實科普游戲存在的不足提出改進(jìn)建議，主要集中在增強(qiáng)