普通高中家庭選擇性教育消費研究——基于浙江省金華市四所高中的調(diào)查.pdf

1、研究以消費理論和行為科學等理論為支點,以浙江省金華市普通高中學生家庭為研究對象,以該市普通高中家庭選擇性教育消費行為為研究內(nèi)容,通過問卷調(diào)查法、訪談法收集數(shù)據(jù),運用定性與定量相結(jié)合的方法,對該市普通高中家庭選擇性教育消費的現(xiàn)狀、問題、因為和影響因素進行探索性研究。研究分六大部分:研究設(shè)計,界定基本概念,闡明適用理論,介紹研究方法,明確研究對象,詳述研究步驟；對樣本市普通高中家庭選擇性教育消費主體的意愿、消費因為、消費行為特點、消費服務提

2、供主體、消費的滿意度、消費負擔及不同群體消費的差異進行分析；深入揭示在選擇性教育消費過程中呈現(xiàn)的問題:對選擇性教育消費內(nèi)驅(qū)力作理性歸因；進一步探討影響選擇性教育消費的因素；研究結(jié)論及政策建議。
　　 研究發(fā)現(xiàn):選擇性教育已經(jīng)成為該市高中生家庭教育消費的重要領(lǐng)域,調(diào)查對象中有30.9％的比例進行擇校消費,高達61.2％的比例進行補習消費,33.8％的比例進行非傳統(tǒng)類學習物品消費。大部分家庭能夠承受一個高中生的選擇性教育消費負擔,但

3、是對多個在讀子女教育的支付能力略有不足。在此基礎(chǔ)上,研究還對不同學生群體的選擇性教育消費意愿和支出進行差異性分析。存在消費主體性缺乏、非理性消費、消費階層分化嚴重和教育服務意識缺失等問題,優(yōu)質(zhì)高中教育資源的缺乏和居民日益增強的需求矛盾成為問題產(chǎn)生的首因。通過實證檢驗結(jié)果表明,教育提供方質(zhì)量、家庭所在地、在讀子女數(shù)和子女的學習成績等,是影響該市普通高中家庭選擇性教育消費狀況的主要因素,而父母的職業(yè)和受教育程度也有著明顯的影響。為建立一個平