韓國(guó)首爾市普通高中漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)研究——以首爾市四所普通高中為例.pdf

1、本文基于本人在韓國(guó)首爾市高中對(duì)的教學(xué)實(shí)踐，分析整理了韓國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的基本情況，從不同角度分析了韓國(guó)普通高中漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的教學(xué)情況，對(duì)韓國(guó)四所普通高中漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂上出現(xiàn)的各類教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了初步的研究匯總并提出了自己的解決建議，反思了現(xiàn)今韓國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的不足以及需要增強(qiáng)改善的地方。
　　第一部分為緒論部分。先主要探討了本文的選題背景、研究的意義和目的;接著介紹了近幾年來(lái)韓國(guó)漢語(yǔ)教育的研究綜述;最后敘述了本篇論文的結(jié)構(gòu)安排及研究方法。

2、>　　第二部分詳細(xì)介紹了韓國(guó)高中漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。先回顧了韓國(guó)高中教學(xué)中漢語(yǔ)課地位的歷時(shí)演變，并從總體上以具體數(shù)字分析了韓國(guó)第二外語(yǔ)選修情況;此外，還分別從韓國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面，闡述了韓國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的具體情況，并通過(guò)調(diào)查分析，著重介紹了筆者所任教的四所高中漢語(yǔ)課堂基本情況。
　　第三部分是本文論述的重點(diǎn)部分。介紹了筆者所任教的四所高中漢語(yǔ)教學(xué)基本情況，并重點(diǎn)從原因、表現(xiàn)等方面分析了四所高中