2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、自美國基礎臨床心理學家費登伯格(H. J. Freudenberger) 1974年首次提出“職業(yè)倦怠”(burnout)的概念以來,倦怠問題的研究日益引起人們的關注,特別是服務行業(yè)。隨著社會的發(fā)展,社會競爭日益加劇,職業(yè)倦怠現(xiàn)象己經(jīng)廣泛出現(xiàn)于社會生活的各個領域,特別是教育領域。 對于教師工作倦怠的研究已有不少,但對于普通高中(相對于重點高中)英語教師這一特殊群體的工作倦怠現(xiàn)象的研究卻少之又少。而這一群體在教師團體中比例甚大,并

2、有它的特殊性。因此,本論文針對教師工作倦怠的現(xiàn)象,以前人提出的相關理論為基礎,如費登伯格(H. J. Freudenberger)的臨床觀點、馬勒詩(Maslach)和佩斯(Pines)的社會心理觀、組織觀等以及采用編譯后Maslach的MBI教師職業(yè)倦怠量表及Cooper和Halpin的影響職業(yè)倦怠的外界因素問卷,以湛江市普通高中英語教師為研究對象,采用調(diào)查分析的研究方法,對8 所學校的118位普通高中英語教師進行問卷調(diào)查及對8位不同

3、教齡、不同性別的教師進行訪談,了解普通高中英語教師工作倦怠的現(xiàn)象,而后多角度地分析、探究這些現(xiàn)象所形成的因素并提出相對應的緩解方法。通過調(diào)查分析,結果表明:引起普通高中英語教師工作倦怠的因素與個人因素(性別、教齡、是否班主任、是否任教重點班、教師的自尊、外在控制、學校的重視和人際關系)、專業(yè)因素(角色的沖突、英語課程改革、職稱和文憑、)、學校因素(組織和評價制度、經(jīng)濟收入、學生的問題以及工作時間長和工作負擔重等因素)及社會因素(社會對教

4、師的期望過高和高考制度的影響)有密切關系。 其中,個人因素中的職稱、文憑、學術成就和人際關系和學校因素中的組織和評價制度、學生因素、工作強度和經(jīng)濟收入影響是主要因素。本論文共分六部分,大體如下: 第一部分是引言。 第二部分文獻綜述。 第三部分對湛江市普通高中英語教師工作倦怠情況的調(diào)查。 第四部分闡述調(diào)查研究的結果及其帶來的啟示。 第五部分提出相關建議和對策。主要針對普通高中英語教師工作倦怠

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