高師專業(yè)“班主任工作技能”課程設(shè)計(jì)研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩42頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、課程設(shè)計(jì)是將課程理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的一種計(jì)劃或方案,它涉及課程的目標(biāo)、課程的內(nèi)容、課程的組織實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等多種內(nèi)容,在課程實(shí)踐中它是教師課程實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。本論文的研究目的在于探索出一種適用于高校師范生班主任工作技能訓(xùn)練的課程設(shè)計(jì)模式,以達(dá)到學(xué)生既有理論修養(yǎng)又有實(shí)踐教育管理的能力,使我院的大學(xué)生既能夠適應(yīng)教師的職業(yè)要求同時(shí)又具有發(fā)展的后勁和潛力,以提高我院大學(xué)生的就業(yè)率和學(xué)校聲望。 本論文從教學(xué)實(shí)際出發(fā),通過文獻(xiàn)閱讀掌握相關(guān)課程

2、設(shè)計(jì)的理論同時(shí)通過問卷調(diào)查掌握我院學(xué)生班主任工作的第一手材料,在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以圖找到課程設(shè)計(jì)的影響因素達(dá)到解決問題的目的。在做問卷調(diào)查的過程中,及時(shí)與調(diào)查者交談以掌握更多的調(diào)查信息,充實(shí)調(diào)查內(nèi)容,以使調(diào)查的內(nèi)容全面,反映的問題準(zhǔn)確詳實(shí)。最后,將課程設(shè)計(jì)的理論知識(shí)、調(diào)查數(shù)據(jù)反映的情況和課程設(shè)計(jì)的影響因素,以及自己的班主任工作技能課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行歸納總結(jié),完成論文。 本論文是作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一次總結(jié),也是探索班

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論