地方高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究.pdf

1、高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是由學(xué)校正式設(shè)立的以學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展為中心，以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為主要形式的一種教育教學(xué)環(huán)節(jié)和模式。其目的是為了理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、有效性和主動(dòng)性，從而使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)一步把感性知識(shí)上升為理性知識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和理解，提高運(yùn)用馬克思主義理論分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)也是教師了解復(fù)雜多樣的社會(huì)現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，了解學(xué)生思想實(shí)際和所關(guān)心的熱點(diǎn)、

2、難點(diǎn)問(wèn)題，從而有針對(duì)性地開展教學(xué)的重要方法。高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，是寓教于“行”的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，有助于學(xué)生鞏固知識(shí)、練就能力、提高素質(zhì)。 本文在借鑒部屬院校的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)地方高校實(shí)際，首先在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容與課堂理論教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合，活動(dòng)的主題貼近學(xué)生思想實(shí)際，突出學(xué)生的主體地位；其次充分利用整合地域特色的人才資源、物力資源、文化資源等地方資源，地方政府統(tǒng)籌規(guī)劃，地方高校有

3、效建立、一線教師主導(dǎo)發(fā)揮，真正加大思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源開發(fā)的投入力度。第三科學(xué)綜合運(yùn)用不同教學(xué)形式，通過(guò)基地教育、社會(huì)實(shí)踐、案例教學(xué)、閱讀實(shí)踐、校園文化、研究實(shí)踐等不同類型的實(shí)踐教學(xué)形式，達(dá)到全方位、立體化的教育教學(xué)效果。第四建立合理的評(píng)價(jià)體系，克服傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題，從評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，量化考核與模糊評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果考評(píng)相結(jié)合等方面著手建立一套合理的評(píng)價(jià)體系以適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的需要。通過(guò)以上方法改變當(dāng)前地方高校思想