高職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、高職學(xué)校作為我國(guó)高等教育中的一支重要力量,承擔(dān)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才的重任。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì)人的素質(zhì)要求愈益提高,尤其是對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德要求越來(lái)越高。高職學(xué)校的畢業(yè)生是我國(guó)新增勞動(dòng)力的重要來(lái)源,其職業(yè)道德素質(zhì)的高低很大程度上影響著整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定和諧。因此,研究高職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育是職業(yè)教育工作者的重要職責(zé),這對(duì)加強(qiáng)高職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育以及提高整個(gè)社會(huì)的職業(yè)道德水平有很大的促進(jìn)作用。

2、
　　 本研究主要采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法,試圖從高職校學(xué)生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀調(diào)查入手,找出當(dāng)前職業(yè)道德教育中存在的問(wèn)題,并就存在的問(wèn)題進(jìn)行成因分析,在此基礎(chǔ)上提出高職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的研究對(duì)策,為改進(jìn)高職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育提供可借鑒的依據(jù)。
　　 全文共分四章內(nèi)容進(jìn)行闡述:
　　 第一章:緒論,包括研究緣起、研究基礎(chǔ)、研究方法及相關(guān)核心概念界定。
　　 第二章:現(xiàn)狀調(diào)查,包括調(diào)查設(shè)計(jì)、調(diào)查

3、過(guò)程、調(diào)查統(tǒng)計(jì)三個(gè)方面內(nèi)容。
　　 第三章:通過(guò)現(xiàn)狀調(diào)查,從教育者、受教育者、教育措施三個(gè)層面列出高職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育中存在的問(wèn)題。并將社會(huì)、家庭和學(xué)校因素歸為影響學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀的外因,將學(xué)生自身因素列為內(nèi)因加以分析研究。
　　 第四章:通過(guò)對(duì)高職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及原因分析與反思,結(jié)合理論與實(shí)際提出相關(guān)對(duì)策:第一,修訂高職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育目標(biāo),做到總體目標(biāo)一以貫之、年級(jí)目標(biāo)具體明確;第二,結(jié)