高職學校學生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、問題及對策研究.pdf

1、高職學校作為我國高等教育中的一支重要力量,承擔著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要的高素質(zhì)應用型技能人才的重任。經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步對人的素質(zhì)要求愈益提高,尤其是對勞動者職業(yè)道德要求越來越高。高職學校的畢業(yè)生是我國新增勞動力的重要來源,其職業(yè)道德素質(zhì)的高低很大程度上影響著整個社會穩(wěn)定和諧。因此,研究高職學校學生職業(yè)道德教育是職業(yè)教育工作者的重要職責,這對加強高職學校學生職業(yè)道德教育以及提高整個社會的職業(yè)道德水平有很大的促進作用。

2、
　　 本研究主要采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法,試圖從高職校學生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀調(diào)查入手,找出當前職業(yè)道德教育中存在的問題,并就存在的問題進行成因分析,在此基礎上提出高職學校學生職業(yè)道德教育的研究對策,為改進高職學校學生職業(yè)道德教育提供可借鑒的依據(jù)。
　　 全文共分四章內(nèi)容進行闡述:
　　 第一章:緒論,包括研究緣起、研究基礎、研究方法及相關(guān)核心概念界定。
　　 第二章:現(xiàn)狀調(diào)查,包括調(diào)查設計、調(diào)查

3、過程、調(diào)查統(tǒng)計三個方面內(nèi)容。
　　 第三章:通過現(xiàn)狀調(diào)查,從教育者、受教育者、教育措施三個層面列出高職學校學生職業(yè)道德教育中存在的問題。并將社會、家庭和學校因素歸為影響學生職業(yè)道德現(xiàn)狀的外因,將學生自身因素列為內(nèi)因加以分析研究。
　　 第四章:通過對高職學校學生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、存在問題及原因分析與反思,結(jié)合理論與實際提出相關(guān)對策:第一,修訂高職學校學生職業(yè)道德教育目標,做到總體目標一以貫之、年級目標具體明確;第二,結(jié)