民辦學校營利與公益關系的哲學思考——以東勝地區(qū)民辦學校為例.pdf

1、改革開放以來，我國的民辦教育得以迅速發(fā)展并取得了的一定的成績。但民辦教育所走過的道路并不平坦，在發(fā)展的過程中遇到許多坎坷和困境，主要原因是合理回報和社會公益之間對立統(tǒng)一的矛盾。本文從馬克思主義哲學的角度，通過研究東勝地區(qū)民辦教育這一實際，找出民辦教育共有的性質(zhì)和規(guī)律，預測其發(fā)展方向，找出其不足，為民辦教育建言獻策，使其更好更快地發(fā)展。本文主要由引言、正文和結(jié)束語三大部分構(gòu)成。 引言簡略介紹了問題的提出，民辦教育的研究現(xiàn)狀與不足。

2、指出了研究的范圍、意義、價值及所用的資料和研究方法。 正文為全文重點，又分為三個部分。 第一部分，民辦教育概述。 首先從經(jīng)濟所有制、法入主體和資金來源等方面對民辦教育的概念作了界定。認為，民辦教育為非政府行為，是由具有法人主體地位的社會個人所舉辦，并求得營利性回報的教育。其次簡單回顧了我國歷史上民辦教育(私學)的發(fā)展、演變。通過分析它的三個高潮期發(fā)現(xiàn)民辦教育(私學)與國家政策、社會需要及自身的素質(zhì)關系密切。最后，

3、對東勝地區(qū)的民辦教育作了認真分析。 第二部分，民辦教育的哲學思考。 從營利性與公益性兩個角度來分析，既分析了我國目前民辦教育的無序競爭、辦學成本控制失調(diào)、自身素質(zhì)不高等缺點和不足，又從“要求貢獻分配原則”和“教育服務產(chǎn)品的二重屬性”理論出發(fā)，認為我國目前的民辦教育可以是營利的。但重點指出，公益性是民辦教育賴以存在和發(fā)展的基礎，它可以通過擴大教育機會、增加教育選擇、減輕政府教育財政壓力、擴大福利性教育等實現(xiàn)其公益性價值。對

4、于其發(fā)展動力與諸多因素之間的矛盾，筆者認為可以通過法律、市場調(diào)節(jié)及民辦教育自身素質(zhì)的提高來解決。 第三部分，民辦教育的未來及展望。 首先論述了理想與現(xiàn)實的偏差。然后論述公益與營利實現(xiàn)共贏的條件及其前景，最后是對未來的預測。本文認為如何處理好營利和公益之間的矛盾，是民辦教育辦得好不好的一個關鍵性問題。并通過對國家政策、社會需要、市場經(jīng)濟分配等形式，及民辦教育獨特的管理風格與模式、多樣化的課程組合、有效的分流機制等的分析得出