廣西普通高校開設游泳俱樂部的可行性研究.pdf

1、跨入新世紀以來,我國教育體制由應試教育逐步向素質(zhì)教育改革,2001年和2002年國家教育部相繼頒布了《新課程標準》和《全國普通高等學校體育課程指導綱要》,這進一步促進了我國普通高等學校體育課程改革的進程。《綱要》頒布至今,全國部分高校進行了多種形式的體育課程改革,體育俱樂部教學模式是眾多體育教學模式之一,它是以“以人為本”、“健康第一”為重要指導思想,以學生為主體,高度重視學生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學生的主動學習能力,使其養(yǎng)成終身體育鍛煉的習

2、慣。它在高校體育教學中給予了肯定,充分實現(xiàn)了課內(nèi)、外一體化的教學思想,極大的豐富了體育課程教學改革的內(nèi)容。同時,對提高學生的體質(zhì)健康水平,促進學校的精神文明建設和學生的身心健康,培養(yǎng)大學生體育興趣習慣和終生體育觀等都有著重要的作用。高校體育俱樂部是在學校的領導下,以學校體育設施、器材為基本依托,由相關部門直接領導與管理,面向全體學生進行的課外體育教學與體育鍛煉,倡導學生自愿參加的一種公益性和有償服務兩者相結合的組織形式。對廣西普通高校開

3、設游泳俱樂部的可行性進行分析,拓寬高校課外體育組織形式,實現(xiàn)體育課程實施的有效延伸和補充,使高校體育課程內(nèi)、外一體化,增強學生體育鍛煉的參與意識與自我鍛煉的能力,緩解學生的學習壓力,培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的自覺性和主動性,提高學生的組織、協(xié)調(diào)、社會活動和交往的能力,實現(xiàn)學校體育和社會體育的正常接軌,從而使學生達到終身從事體育鍛煉的目的。目前,全國多數(shù)高校已將游泳課程列入大學生的體育課程。為了使游泳運動在高校中不斷地深入發(fā)展,普及大學生掌握

4、游泳技術技能和養(yǎng)成自我鍛煉的習慣,從而為社會培養(yǎng)體育骨干和學生的終身體育打好基礎,促進廣西體育事業(yè)的全面發(fā)展。本研究以廣西地區(qū)14所普通高校的領導和部分游泳教師、學生為研究對象,本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地考察法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等諸多研究方法,通過調(diào)查廣西普通高校體育教師現(xiàn)狀、游泳場館及設施等體育資源等情況,以及游泳運動的開展情況,包括游泳教學、游泳課時、游泳比賽和課外活動等,以及學生對游泳運動的興趣與熱情,

5、領導和教師對開設俱樂部的態(tài)度等等。對這些資料進行深入分析與研究,結果表明,廣西普通高校的大學生比較喜歡參加課外體育活動的,游泳項目深受大學生們的熱愛,具有一定的社會基礎和群眾基礎,調(diào)查顯示65.6％的學生喜歡游泳,學生參與游泳鍛煉的目的是為了強身健體、鍛煉意志、掌握技能、提高運動水平,游泳項目在高校學生想?yún)⒓拥氖篌w育項目中排列第三位,另外,83.8%的學生對在高校開設游泳俱樂部的態(tài)度表示支持,87.5%的教師對高校開設游泳俱樂部的態(tài)度

6、表示支持,且92.9%的領導對高校開設游泳俱樂部的態(tài)度表示支持,這為高校開設游泳俱樂部提供了可行性,再從高校體育改革的理論、實踐方面探討在廣西地區(qū)普通高校開設游泳俱樂部是否可行,從而為高校的體育改革及廣西普通高校今后開設游泳俱樂部提供理論基礎和參考依據(jù)。通過查閱有關高校體育俱樂部方面的文獻資料,大部分的研究集中在籃球俱樂部、足球俱樂部、健美操俱樂部等方面,這將對廣西普通高校開設游泳俱樂部的可行性提供借鑒及經(jīng)驗,再結合國內(nèi)、外經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)